說課稿坐井觀天-資料下載頁
2024-12-04 23:22本頁面
【正文】 和小鳥的對話。 其次在青蛙和小鳥的三次對話中，我采用了分角色讀、講讀，讓小朋友們體會到他們的感情?！ ∩钊氲焦适轮校炎约寒?dāng)成青蛙或小鳥，練習(xí)分角色朗讀、表演讀，使學(xué)生進(jìn)一步體會青蛙對天大小的理解是片面的，而小鳥的理解才是正確的?！ ⊥卣咕毩?xí) 充分發(fā)揮學(xué)生的想象，青蛙聽了小鳥的話他會跳出進(jìn)口來看嗎？看到了什么，開會說什么？這樣留給學(xué)生思維的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)想象能力和表達(dá)能力，加強(qiáng)正確地引導(dǎo)。學(xué)會續(xù)編故事。
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