部編版五年級上冊語文第5課搭石課文原文及教案-資料下載頁
2024-12-04 23:15本頁面
【正文】 們會譴責這里的人懶惰。” 指名讀這句話，思考：這句話說了什么事？體現(xiàn)了家鄉(xiāng)人的什么特點？ 生思考，討論 師總結(jié)：秋涼人們擺搭石，體現(xiàn)出人們的勤勞?！ 。ò鍟呵餂觥∏趧凇[搭石） “上了年歲的人……直到滿意了才肯離去。” 師：讀段落，想象：上了歲數(shù)的人為什么會這么做？老人踩到不穩(wěn)的搭石會怎樣想，表情、動作會怎樣？挑選合適的石頭時，會怎樣想、怎樣做？滿意離去時，會是怎樣的心理、表情、動作？你有什么感受？（指名說感受，抓住重點詞語“無論、只要、一定、踏幾個來回、直到”） 你能把自己的感受通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？ ?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生讀出自己的體會來。） （板書：無私奉獻換搭石） ?、冢ǔ鍪菊n件11）欣賞第二幅圖，說說：你看到了什么？聽到了什么？（每當上下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。） 真是給人畫一般的美感。談?wù)勀銖氖裁吹胤礁惺艿矫溃磕隳馨堰@美感讀出來嗎？讀出疊詞給人的韻律感。 理解俗語“緊走搭石慢過橋?！薄 ∵M一步感受鄉(xiāng)親們相親相愛，生活默契，所以動作協(xié)調(diào)?！ 。ò鍟簠f(xié)調(diào)有序走搭石） 師：剛才，我們學(xué)習了人們擺搭石、換搭石、走搭石的情景，文中還有哪些句子也寫出了搭石的美？ ?、郏ǔ鍪菊n件12）“如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會__________人們把這看成是理所當然的事?！薄 ∩涣?，師總結(jié)：理所當然的事，就是不講任何條件都應(yīng)該做的事，是做了以后不求回報的事。那么文中指什么事是理所當然的？說說你的感受，再帶著自己的感受讀一讀?！ 。ㄖ该麑W(xué)生說出答案和感想，并有感情地讀課文。師相機指點。） 師：是啊，這兩句話讀來讓人感到融融鄉(xiāng)情，讀起來讓人感到那么親切。誰能把親切感讀出來？（再指名讀） ?。ò鍟褐t讓敬老過搭石） 三、用朗讀來理解最后一段。 生速讀第五自然段。（出示課件13） 師：“一排排搭石，任人走，任人踏”這贊美了搭石的什么？ ?。ò鍟簾釔奂亦l(xiāng) 贊搭石） 師：還贊美了誰？ 師：對，還贊美了像搭石一樣的鄉(xiāng)親們。鄉(xiāng)親們有哪些美好的感情？請你們用自己的話歸納一下吧。（生小組討論，師指名回答） 那為什么不直接寫鄉(xiāng)親們，而寫搭石呢？ 再讀第五自然段?！ 。ㄔ诜磸?fù)朗讀練習中，指導(dǎo)學(xué)生悟出無私的搭石正是鄉(xiāng)親們默默無聞，無私奉獻的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛，友好互助的情感紐帶，體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們的心靈美。） （板書：搭石是聯(lián)結(jié)家鄉(xiāng)人們美好感情的紐帶。） 四、課文中，你最喜歡哪些句子？請自己再讀一讀?！ ∥?、總結(jié)寫作方法：（出示課件15） ，生動描寫?！ ?，以小見大，平凡事物中見真情?！ ×?、課外延伸，布置作業(yè)。（出示課件16） ，感受文中描寫的景物美和人們的心靈美?！ ?。作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了美，對我很有啟發(fā)，我也想寫寫平凡事物中的美。
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