部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第5課搭石課文原文及教案-資料下載頁(yè)
2024-12-04 23:15本頁(yè)面
【正文】 們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰?！薄 ≈该x這句話，思考：這句話說(shuō)了什么事？體現(xiàn)了家鄉(xiāng)人的什么特點(diǎn)？ 生思考，討論 師總結(jié)：秋涼人們擺搭石，體現(xiàn)出人們的勤勞?！ 。ò鍟呵餂觥∏趧凇[搭石） “上了年歲的人……直到滿意了才肯離去?！薄 煟鹤x段落，想象：上了歲數(shù)的人為什么會(huì)這么做？老人踩到不穩(wěn)的搭石會(huì)怎樣想，表情、動(dòng)作會(huì)怎樣？挑選合適的石頭時(shí)，會(huì)怎樣想、怎樣做？滿意離去時(shí)，會(huì)是怎樣的心理、表情、動(dòng)作？你有什么感受？（指名說(shuō)感受，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“無(wú)論、只要、一定、踏幾個(gè)來(lái)回、直到”） 你能把自己的感受通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？ ?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生讀出自己的體會(huì)來(lái)。） ?。ò鍟簾o(wú)私奉獻(xiàn)換搭石） ②（出示課件11）欣賞第二幅圖，說(shuō)說(shuō)：你看到了什么？聽到了什么？（每當(dāng)上下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。） 真是給人畫一般的美感。談?wù)勀銖氖裁吹胤礁惺艿矫?？你能把這美感讀出來(lái)嗎？讀出疊詞給人的韻律感?！ ±斫馑渍Z(yǔ)“緊走搭石慢過(guò)橋?！薄 ∵M(jìn)一步感受鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)，生活默契，所以動(dòng)作協(xié)調(diào)?！ 。ò鍟簠f(xié)調(diào)有序走搭石） 師：剛才，我們學(xué)習(xí)了人們擺搭石、換搭石、走搭石的情景，文中還有哪些句子也寫出了搭石的美？ ③（出示課件12）“如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)__________人們把這看成是理所當(dāng)然的事?！薄 ∩涣?，師總結(jié)：理所當(dāng)然的事，就是不講任何條件都應(yīng)該做的事，是做了以后不求回報(bào)的事。那么文中指什么事是理所當(dāng)然的？說(shuō)說(shuō)你的感受，再帶著自己的感受讀一讀。 ?。ㄖ该麑W(xué)生說(shuō)出答案和感想，并有感情地讀課文。師相機(jī)指點(diǎn)。） 師：是啊，這兩句話讀來(lái)讓人感到融融鄉(xiāng)情，讀起來(lái)讓人感到那么親切。誰(shuí)能把親切感讀出來(lái)？（再指名讀） ?。ò鍟褐t讓敬老過(guò)搭石） 三、用朗讀來(lái)理解最后一段?！ ∩僮x第五自然段。（出示課件13） 師：“一排排搭石，任人走，任人踏”這贊美了搭石的什么？ ?。ò鍟簾釔?ài)家鄉(xiāng) 贊搭石） 師：還贊美了誰(shuí)？ 師：對(duì)，還贊美了像搭石一樣的鄉(xiāng)親們。鄉(xiāng)親們有哪些美好的感情？請(qǐng)你們用自己的話歸納一下吧。（生小組討論，師指名回答） 那為什么不直接寫鄉(xiāng)親們，而寫搭石呢？ 再讀第五自然段?！ 。ㄔ诜磸?fù)朗讀練習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生悟出無(wú)私的搭石正是鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)，友好互助的情感紐帶，體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們的心靈美。） ?。ò鍟捍钍锹?lián)結(jié)家鄉(xiāng)人們美好感情的紐帶。） 四、課文中，你最喜歡哪些句子？請(qǐng)自己再讀一讀?！ ∥?、總結(jié)寫作方法：（出示課件15） ，生動(dòng)描寫?！ ?，以小見(jiàn)大，平凡事物中見(jiàn)真情?！ ×⒄n外延伸，布置作業(yè)。（出示課件16） ，感受文中描寫的景物美和人們的心靈美?！ ?。作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了美，對(duì)我很有啟發(fā)，我也想寫寫平凡事物中的美。
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