獲獎認識分數(shù)說課稿范文-資料下載頁
2024-12-04 22:52本頁面
【正文】 說出紅色小正方形在下圖中分別用哪個數(shù)表示： 學生回答后，追問：為什么同樣的一個正方形卻用不同的數(shù)來表示？加深對分數(shù)的認識?！ 。?）下列陰影部分用分數(shù)表示正確嗎？正確的畫√，不正確的畫?！ √岣呔毩暎涸O計了一道喜羊羊分西瓜的小故事：三個同樣大的西瓜，逐個平均分成2份、3份、4份，讓學生在具體情境中比較幾分之一的大小?！ ⊥卣咕毩暎嚎粗黝}圖，在圖中有哪些地方可以用分數(shù)表示？使學生感受到分數(shù)與生活的聯(lián)系和分數(shù)在實際生活中的運用。最后選取圖中的一個多邊形問學生：圖中涂色部分還能用分數(shù)表示嗎？這一問題無疑會與學生剛剛建立的新知產生矛盾，在學生的爭執(zhí)中，教師拋出答案：不能用幾分之一表示，但可以用幾分之幾表示，這將是我們后面要繼續(xù)學習的內容。這個練習力圖滲透分數(shù)由幾分之一到幾分之幾的擴展。 ?。ㄋ模┛偨Y提高，拓展延伸 這節(jié)課你有什么收獲？經過回顧、交流，對情感態(tài)度、學習方式等進行自我評價，培養(yǎng)學生的歸納總結能力，體驗成功的樂趣?！ ∥?、板書設計 本課的板書設計，重點突出，展現(xiàn)了學生對幾分之一的逐步認識和理解的過程。 各位評委、各位老師，以上就是我對本課教學的一些認識，不當之處敬請大家指教。謝謝大家！【獲獎認識分數(shù)說課稿范文】
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