蘇教版：小學一年級上冊語文第13課小河與青草教案-資料下載頁
2025-11-25 22:51本頁面
【正文】 在杯底放上一張小魚圖片，請學生上臺觀察，問：你看到了什么？ 師：這就叫“一眼能看到底”，老師送給大家一個詞語：清澈見底 自讀詞語，指名讀，齊讀?！ ≌l能夸夸小河？ 自讀，指名讀，齊讀?！ 。圩寣W生通過觀察實物的方式來理解“清”、“一眼能看到底”，接近學生的生活實際，同時，讓學生多讀多悟，并注意語詞的積累］ （2）聽了小草的話，小河驕傲了嗎？他怎么樣了，說了什么？ 指名讀小河的話 出示：緊緊抱住個別讀 師：誰能來把這個詞語表演一下 再指名讀，齊讀?！ ⌒〔菔怯檬裁幢ё⌒『拥模俊 ≌n件演示：小草用根把泥土緊緊抱住?！ ∪绻麤]有小草把河岸的泥土緊緊抱住，小河會怎么樣呢？ 在清水里加入泥土，使之變成渾濁的泥水，理解“渾濁”?！ 。郾硌菔菍W生非常喜歡的形式，以演助讀可以激發(fā)學生的閱讀興趣，同時更好地理解了“緊緊抱住”。另外，多媒體課件的演示不僅吸引了學生的學習興趣，也將抽象的語詞形象化了。］ ?。?）說話：因為小草將河岸的泥土緊緊抱住，所以小河?！ ≈该f 指導朗讀：讀出感謝的語氣?！ ∽宰x，指名讀，分角色朗讀?！ 。弁ㄟ^說話訓練既使學生更好地理解了課文內容，又培養(yǎng)了學生的語言能力。同時，讓學生進入角色進行情景朗讀，在讀中更好地感悟］ 接著，他們又說起了悄悄話?！ 〕鍪镜谒?、五小節(jié) ?。?）自讀這段對話 ?。?）比較讀：你長得碧綠碧綠的，真讓人喜愛?！ ∧汩L得碧綠的，真讓人喜愛?！ ∪绻闶切〔?，你會喜歡哪一句？為什么？指名讀，夸夸小草?！ 。?）小草聽了小河的話有沒有驕傲呢？他是怎么說的？ 讀小草的話 實物比較：碧綠的小草
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