美術(shù)教案-4-資料下載頁
2024-12-04 22:49本頁面
【正文】 . 出示教師編織的工藝品. 四. 介紹簡單的編織方法: 1. 紙條經(jīng)緯穿插一上一下 2. 不同顏色彩條的搭配形成不同圖案 3. 圖案的組織 五. 立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例 1. 先編織底部 2. 放入形狀物體,向四邊往上編織 3. 收尾及綁帶 4. 完成 5. 回一,先編織底部,兩頭合攏,便成船形 六. 作業(yè)要求: 學(xué)生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新 七. 學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔) 展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流美術(shù)教案 篇8 知識(shí)要素 “樹分四枝”葉有不同形狀和大小 技能要求： 能畫出線條的疏密對(duì)比 教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：通過寫生樹木，感受發(fā)現(xiàn)它的自然美 實(shí)踐與創(chuàng)造：掌握寫生樹木的方法，并可大膽取舍 欣賞與評(píng)議：欣賞評(píng)論自己或別人寫生的樹木 教學(xué)重點(diǎn) 樹枝的前后穿插 教學(xué)難點(diǎn) 樹葉的疏密變化 教學(xué)過程 一．引導(dǎo)與觀察 1．引導(dǎo)讓學(xué)生仔細(xì)觀察樹木的結(jié)構(gòu)特征。 2．用手摸摸樹皮，看清樹皮的紋理，體驗(yàn)樹皮的質(zhì)感、手感。 3．繞樹走幾圈，看清楚暴露在外的樹根是什么樣子？ 4．抬頭看看樹叉的生長方向，樹葉的形狀及組織排列?！ 《私馀c寫生 1．欣賞同齡人寫生樹的作品。 2．教師演示畫樹從下往上畫的方法?！ ?．學(xué)生嘗試寫生，注意構(gòu)圖。也可以僅僅畫樹干或樹葉。 三．指示與輔導(dǎo) 1．讓學(xué)生知道樹是有生命的，是大自然美的造化?！ ?．線條不要畫得軟、油、滑，要有節(jié)奏、粗細(xì)、疏密?！ ?．觀察樹木越往上越細(xì)，分枝時(shí)先畫前再畫后，懂得取舍，畫樹葉注意聚散?！ ∷模蕾p與評(píng)論 1．自評(píng)作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)也能說出不足?！ ?．小組互評(píng)，并說出畫樹的要注意的問題?！ ?．教師選擇有特點(diǎn)的作業(yè)講評(píng)。美術(shù)教案 篇9 教材分析 本課是“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)課程，在此之前學(xué)生學(xué)習(xí)了冷暖色彩的知識(shí)。學(xué)生在了解了冷暖色的基礎(chǔ)上，體會(huì)冷暖色帶來的感受。創(chuàng)作或臨摹冷暖色的風(fēng)景畫，會(huì)加深對(duì)色彩的了解，也能加深對(duì)畫面豐富色彩層次變化的感覺?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) （1）認(rèn)知目標(biāo)：復(fù)習(xí)冷暖色的知識(shí)，培養(yǎng)色彩美感意識(shí)?！ 。?）操作目標(biāo)：正確運(yùn)用冷暖色創(chuàng)作或臨摹一幅風(fēng)景畫?！ 。?）情感目標(biāo)：欣賞冷暖色的畫，大膽表達(dá)自己對(duì)色彩的感受?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解冷暖色調(diào)的畫面?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：學(xué)生用自己喜歡的繪畫工具來表現(xiàn)不同色調(diào)的畫面?！ 〗虒W(xué)過程 ●第一課時(shí)： ——導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課冷暖色的知識(shí)，導(dǎo)入新課。教師出示冷暖色塊，學(xué)生搶答。 1．學(xué)生在家長幫助下，收集一些冷色調(diào)的圖片，了解冷色調(diào)的畫的特點(diǎn)?！ ?．教師布置畫室，主要以冷色調(diào)的畫為主，學(xué)生參觀畫展，引導(dǎo)學(xué)生說說這些畫是用什么樣的方法畫的，色彩是如何處理的，畫面的構(gòu)圖有何特色等等?！ 率凇 。?）引導(dǎo)學(xué)生欣賞冷色調(diào)為主的風(fēng)景畫。讓學(xué)生說說冷色調(diào)畫面的特點(diǎn)及自己的感受。 ?。?）欣賞大師的畫和學(xué)生作品。讓學(xué)生從畫面表現(xiàn)內(nèi)容、色彩、使用的繪畫工具等方面進(jìn)行分析?！ 。?）提示學(xué)生用冷色畫一課樹。學(xué)生嘗試用水粉、油畫棒等工具來表現(xiàn)一棵樹木。 ——布置作業(yè) 引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的繪畫工具臨摹一幅冷色調(diào)的風(fēng)景畫，教師巡回輔導(dǎo) 展示講評(píng)作業(yè)（學(xué)生互動(dòng)）。引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的作品?！ W(xué)生外出寫生一幅以樹木為主的風(fēng)景畫 ●第二課時(shí)： ——導(dǎo)入 教師播放節(jié)日錄像，引導(dǎo)學(xué)生說說用什么樣的色調(diào)來表現(xiàn)這些場(chǎng)面比較合適，導(dǎo)入新課。 ——新授 展示上一節(jié)課冷色調(diào)的作業(yè)，從內(nèi)容、色彩等方面描述；欣賞暖色調(diào)的風(fēng)景畫，說說表現(xiàn)方式以及帶給人的感受；學(xué)生拿己準(zhǔn)備的喜歡的暖色調(diào)的畫；調(diào)出深淺不同的暖色；臨摹一幅暖色調(diào)的畫。 ?。?）欣賞暖色調(diào)為主的范作?！ W(xué)生說說他們主要是用哪些顏色來表現(xiàn)熱鬧高興的氣氛的。 ?。?）啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想在生活中還有哪些場(chǎng)景可以用暖色調(diào)表現(xiàn)。學(xué)生分組討論探究表現(xiàn)的方法，使用的工具材料等。 ——布置作業(yè) 學(xué)生用暖色調(diào)來表現(xiàn)畫面。教師巡回輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用自己 喜歡的繪畫工具臨摹一幅以暖色調(diào)為主的畫面?！ 故局v評(píng)作業(yè) 引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的作品，大膽同學(xué)的作品?！ 〉姆绞剑簩W(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。 教學(xué)后記：
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