空中花朵降落傘語文說課稿-資料下載頁
2024-12-04 22:45本頁面
【正文】 盧諾爾曼小時(shí)候有什么特點(diǎn)？他們的想法在當(dāng)時(shí)能實(shí)現(xiàn)嗎？文中用了什么詞來寫？”嘰嘰喳喳”是什么意思，小伙伴們?cè)谧h論什么，他們都會(huì)說些什么，這么熱鬧的感覺像什么感覺？從”沉浸在美好的幻想中”你讀懂了什么？ 在對(duì)盧諾爾曼小時(shí)候的特點(diǎn)有了深刻了解之后，對(duì)描寫其想象的兩個(gè)句子進(jìn)行有表情的朗讀，接著進(jìn)行”要是________________，就__________________?！钡木涫接?xùn)練；接著讓學(xué)生模仿盧諾爾曼這兩句話的語氣，說說如果你是他，可能會(huì)有什么樣的幻想，不要求用文中的句，不著痕跡地進(jìn)行口語訓(xùn)練。而后過渡到對(duì)第一層的朗讀。 最后小結(jié)本段的教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)盧諾爾曼小時(shí)候就富于幻想，從而為長大后設(shè)計(jì)第一頂降落傘打下了良好的基礎(chǔ)。 作業(yè) A：向同學(xué)、家長說說自己曾有過的幻想。 B：收集自己所了解的發(fā)明、創(chuàng)造及小科學(xué)家的故事，在班級(jí)學(xué)習(xí)園地上交流。 C：熟讀課文，向家長講講降落傘的故事。 D：抄寫已教生字各三遍，并組詞。 第二課時(shí)將進(jìn)行以下教學(xué)： 繼續(xù)完成盧諾爾曼為什么能夠發(fā)明降落傘的原因之二：大膽實(shí)踐。 說說降落傘的用處。 完成余下生字的教學(xué)。 動(dòng)手實(shí)踐，制作一個(gè)小降落傘，體驗(yàn)過程。 復(fù)述故事。 第一課時(shí)板書： 空中花朵降落傘
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