植物媽媽有辦法優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-04 22:32本頁面
【正文】 導(dǎo)學(xué)生把字寫勻稱、美觀植物傳播種子的方法不僅多，而且有趣，就讓我們與學(xué)生們一起去探究植物王國、探究大自然的奧秘吧?！ 。ㄈ?shí)踐活動 讓學(xué)生讀讀課文后“泡泡”里的話，說一說除了課文中講到的，還知道哪些植物傳播種子的辦法?！ ∽寣W(xué)生把課前準(zhǔn)備的資料拿出來展示交流，激發(fā)學(xué)生觀察植物、探索大自然奧秘的興趣?！ 。ㄋ模┛偨Y(jié)評價(jià) 這節(jié)課你有什么收獲？ 資料袋： 蒲公英是多年生草本植物。它的果實(shí)像一個(gè)個(gè)白色的絨球，當(dāng)冠毛展開時(shí)，就像把把降落傘，隨風(fēng)飄揚(yáng)，把種子傳播到四面八方?！ 〈禾欤跛奶庯w揚(yáng)。你知道春天柳絮飛揚(yáng)的奧秘嗎？抓一團(tuán)柳絮仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)里面有些小顆粒，那就是柳樹的種子。柳樹就是靠柳絮的飛揚(yáng)，把種子傳播到四面八方的?！ ▲P仙花媽媽的辦法跟豌豆媽媽的辦法差不多，鳳仙花果實(shí)成熟后會炸裂，風(fēng)仙花媽媽用這種辦法把種子送到四面八方?！ ≈参飲寢層修k法優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇4 教學(xué)目標(biāo)： 會認(rèn)12個(gè)生字，會寫10個(gè)生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文?！ ∮杏^察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識?！ ∽R字寫字?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備有關(guān)課件或相關(guān)的掛圖，生字卡片?！ W(xué)生調(diào)查了解有關(guān)“植物傳播種子的方法”的知識?！ 〗虒W(xué)時(shí)數(shù)： 兩課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 摘蘋果游戲：（將生字卡片做成蘋果形寫上編號）你選擇第幾號蘋果，讀出上面的生字，再組詞造句，就能摘下這個(gè)蘋果?！ 《?、指導(dǎo)朗讀 教師范讀，學(xué)生邊聽邊體會語氣。引導(dǎo)學(xué)生評一評老師哪讀得好，哪讀得不好?！ W(xué)生自由練讀，要求讀得正確、流利、有感情。 朗讀比賽。選擇自己最喜歡的小節(jié)，比一比看誰讀得好?！ ∪⒈硌堇首x 教師引讀，學(xué)生嘗試背誦課文?！ W(xué)生自由練背?！ ≌n文表演。邊背邊加上動作。也可讓學(xué)生進(jìn)行想象發(fā)揮，進(jìn)行小型課本劇表演?！ ∷?、討論學(xué)文 “四海為家”是什么意思？ “粗心的小朋友卻得不到它”是什么意思？什么樣的小朋友才能得到它？ 五、課后練習(xí) 出示課后“讀讀抄抄”中的詞語，引導(dǎo)學(xué)生多方式讀詞?！ U(kuò)展仿說詞語。這樣的詞語你還知道哪些，快來與同學(xué)交流?！ ×?、指導(dǎo)寫字 出示“甲、洼、豆、識、經(jīng)”，學(xué)生認(rèn)讀。 學(xué)生觀察，交流寫法?！ 〗處熜〗Y(jié)，指導(dǎo)重點(diǎn)之處，學(xué)生書空?！ W(xué)生在虛宮格中練寫?！ ∑摺⒅R拓展 你還知道哪些植物傳播種子的方法？ 學(xué)生交流自己收集的資料?！ “鍟O(shè)計(jì)： 植物媽媽有辦法 蒲公英 風(fēng) 蒼耳 靠 動物 傳播種子 豌豆 彈力 （辦法很多很多）【植物媽媽有辦法優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】
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