植物媽媽有辦法優(yōu)秀教學設計-在線瀏覽
2024-12-04 22:32本頁面
【正文】 ⑴ 個別讀，師問： 你認識了哪些字？怎樣記住？ ?、?請小老師帶讀，師問： 你教同學學會了哪些字？ ?、?師隨意點擊學生個別讀詞語?！ 、?去掉拼音讀?！ 》謧€人讀全文，誰喜歡第一節(jié)？誰喜歡第二節(jié)……每人讀一節(jié)。 ?、?匯報學習情況。 導學二、三、四節(jié)中其中一節(jié)?！ 、?過渡： 你們最喜歡哪位媽媽的辦法，為什么？和同桌說說，抽說時相機追問： ?、?“降落傘”是什么樣的？（課件出示插圖），這降落傘多美呀！有了它，蒲公英媽媽就能靠什么傳播種子了。（課件演示這一動作）怎樣理解“紛紛”呢？ ?。ㄔ倏凑n件，“降落傘”一個接一個出發(fā)的情景。 ?。ㄈ肭槿刖?，讀中感悟。 ?、?蒲公英媽媽的辦法怎么樣？再看看畫面，然后夸一夸她，再隨意地加上動作、表情站起來讀。喜歡蒼耳的就學習第3節(jié)，喜歡豌豆媽媽的就學習第4節(jié)?！ ≡谒姆N方法中選擇最適合自己的方法學習。問：媽媽為什么要給孩子穿上它？（這樣就容易掛住動物的皮毛。）（課件演示這一動作）。 豌豆媽媽又是怎樣傳播種子的？豌豆寶寶離丌媽媽時心情怎么樣？（課件演示豌豆寶寶離丌媽媽的動作）看后回答（板書：太陽曬?！ 、?小結： 從課文中我們知道了蒲公英媽媽靠風吹，蒼耳媽媽靠動物的皮毛帶，豌豆媽媽靠太陽曬傳播種子?！ ≈参飲寢屵€有哪些辦法？讓我們一起去野外觀察吧！ ?。ㄒ贿吙匆贿叧n件顯示美麗的草原、田野、樹林等等?！ 、?為自己最喜歡的植物編兒歌。 比賽背誦。 【板書】 蒲公英（圖） 風吹 蒼耳（圖）──靠 動物的皮毛帶 豌豆（圖） 太陽曬 植物媽媽有辦法優(yōu)秀教學設計篇2 【教學要求】 通過教學使學生了解課文中介紹的幾種植物傳播種子的方法，激發(fā)學生對大自然的熱愛和觀察大自然的興趣?！ W會本課生字新詞，能結合詞語句子確定“得”的三種不同讀音?！ 窘虒W重點、難點】 理解文中重點詞句，了解蒲公英、蒼耳傳播種子的辦法?！ 窘虒W準備】 設計、制作有關課件，收集實物蒲公英、蒼耳等，準備田字格黑板。 【教學時間】 2課時。 理解生詞、詩句，了解蒲公英、蒼耳傳播種子的辦法。 掌握多音字“得”的不同讀音。 二、初讀，了解課文內(nèi)容 學生借助拼音自讀，要求： 讀準字音，讀通句子。 檢查自讀情況，初步理解課文內(nèi)容： ⑴ 指名分節(jié)讀課文，學生聽后評議，正音?！ 、?組織學生互相交流，鼓勵學生說自己喜歡的課文中的一種植物。根據(jù)交流的情況，隨機點撥，學習有關自然段，加深理解。 概括小結?！ ∥?、作業(yè) 把課文中植物傳播種子的方法講給身邊的伙伴聽。 第二課時 〖教學要求 復習鞏固生字詞?！ 【毩曈谩皽蕚洹边@個詞語造句?！ L試聽寫生字?！ ?
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