棉花姑娘教案-資料下載頁
2024-12-04 22:32本頁面
【正文】 很好，那么咱們把課文加上自己的動作，把它表演出來好嗎？ 三、演一演 由小組長分配角色，并評議組員； 小組競賽進行表演，最后選出小組第一名（學生帶頭飾，做動作，模仿小動物的語氣）?！ ∷摹W寫生字 讓學生觀察“雪、幫”二字，并說一說怎樣能寫好。然后，教師范寫，生書空，最后寫在田字格中。 “請”字應寫得左窄右寬；“就”字左右大致相等。學生自己試寫這兩個字，教師巡視并給出評價?！ ∥?、學生匯報 這節(jié)課你學會了什么？ 棉花姑娘教案篇4 ?。?、認識姑、娘等7個生字。會寫只、星等６個字。 ?。?、分角色朗讀課文，讀好請求的語氣?！ 。?、認識一些對人類有用的鳥類和益蟲?！ ”菊n教學重點在引導學生了解一些科學常識，讓學生有熱愛科學的興趣?！ ≌n文采用童話的形式，寓生物常識于生動形象的故事之中，通過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥等給自己治病的故事，告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什么地方害蟲的科學常識。語言符合兒童特點，對學生了解科學知識有較強的啟發(fā)作用。在教學中著重指導學生個性化的朗讀，通過不同角色的扮演讓學生了解各種有益的鳥類和益蟲的不同作用，重體驗，輕說教，從而激發(fā)學生對學習科學常識的興趣。 小組討論、角色表演、示范、演示?！ 《嗝襟w課件、學生自制文中的任何一種動物頭飾。 ?。舱n時。 第一課時 〖課時目標 ?。薄W習姑、娘、蚜、盼、治、啄等五個生字?！ 。?、整體感知課文，重點學習１～４小節(jié)。 ?。?、練習朗讀對話，能夠讀出焦急的語氣?！ 冀虒W過程 一、談話揭題 １、（出示棉花圖）同學們，你們認識它嗎？它叫什么？（棉花） ?。?、棉花是一種植物，可課文中卻把它當作人來寫，親切地稱它為──棉花姑娘（出示課題，學生齊讀）?！ 。?、認識姑、娘兩個字。 二、學習第一自然段并隨文識字 ?。薄ⅲㄕn件展示第一幅插圖，去掉燕子）同學們，圖片上的棉花姑娘低著頭，一幅有氣無力的樣子，她怎么了？（學生自由發(fā)言） ?。病⑹前?，棉花姑娘生病了。你知道在她身上爬來爬去的壞蛋是誰嗎？請到第一自然段中找到它的名字并圈出來。（學生圈出：蚜蟲） ?。?、你覺得蚜蟲的蚜字怎么記比較好？（形聲字） ?。础ⅲɑ氐綀D片）身上長滿了可惡的蚜蟲，這時的棉花姑娘心里是怎么想的？（學生自由回答） ５、我們一起看看課文中用怎樣的一句話來表達棉花姑娘此時的心情。（讀最后一句：她多么盼望有醫(yī)生來給她治病?。。 ∶藁ü媚锝贪杆?
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