探究一種普遍存在的物理現(xiàn)象——壓強(qiáng)-教學(xué)設(shè)計方案-資料下載頁
2024-12-04 22:18本頁面
【正文】 腿的面積一定小于桌面的面積。看來泡沫塑料的形變程度跟接觸表面的面積大小有關(guān)，且面積越小，形變越明顯?！ ∵M(jìn)行實驗按照教師分的組，各小組分組進(jìn)行實驗探究學(xué)生實驗時，可用教師提供的器材進(jìn)行實驗。讓學(xué)生感到普通器材能做實驗的樂趣?！ 》治稣撟C展示部分小組實驗，交流小組結(jié)論。實驗中，學(xué)生往往忙于動手，而忽略結(jié)論，老師及時讓學(xué)生總結(jié)自己的結(jié)論，體驗成功快樂?！ 「拍钪v授壓強(qiáng)概念提出壓強(qiáng)概念，同時得出壓強(qiáng)公式和單位學(xué)生通過實驗總結(jié)概念以及公式P=F/S、單位帕斯卡培養(yǎng)學(xué)生概括能力和抽象思維能力 知識應(yīng)用 身邊的壓強(qiáng)估測自己站立時對地面的壓強(qiáng)。(老師引導(dǎo)學(xué)生如何估測、突破難點)學(xué)習(xí)簡單的壓強(qiáng)計算學(xué)生通過自己的體重估計自己對地面的壓強(qiáng)在學(xué)生估測自己對地面壓強(qiáng)的基礎(chǔ)上，提出“怎樣使你對地面的壓強(qiáng)迅速增大一倍?”從而引出增大或減小壓強(qiáng)。媒體播放生活中一些增大或減小壓強(qiáng)的例子。體現(xiàn)了“從物理走向社會”。
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