小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)免費(fèi)電子版教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-04 22:01本頁(yè)面
【正文】 課文，你還有沒(méi)有不明白的地方?(學(xué)生可以暢所欲言，能自己解答的就讓學(xué)生自己去回答。) (設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)并非形式上的套話，教師一定要精心呵護(hù)孩子飽滿的好奇心，善待學(xué)生的提問(wèn)。) 三、拓展延伸 教師演示回形針靠近磁鐵的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生觀察，親自感受。 教師小結(jié)。地球爺爺?shù)氖志拖翊盆F一樣有吸引力，它能吸引地球上的一切，這種引力就是地心引力?！ ?設(shè)計(jì)意圖：地心引力這一科學(xué)常識(shí)比較抽象，通過(guò)演示能更直觀的讓學(xué)生明白其中的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)，留心身邊科學(xué)的精神。) 拓展：你還能舉出例子說(shuō)明地球爺爺是有手的嗎?(學(xué)生聯(lián)系自己的生活感受，各抒己見(jiàn)，大家互相評(píng)議。) (設(shè)計(jì)意圖。架設(shè)生活和課本的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生日常生活體驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍事物正確的情感態(tài)度。) 總結(jié)談話：地球爺爺?shù)娜な抡f(shuō)也說(shuō)不完，同學(xué)們課后可以查找一些資料，了解地球方面的有關(guān)知識(shí)?！ ?設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文小天地，生活大課堂。把探究的視角指向廣闊的生活天地，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。) 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)： 本課要寫(xiě)的字都是左右結(jié)構(gòu)，“球、玩、跳、桃、樹(shù)”應(yīng)該寫(xiě)得左窄右寬，“剛”字應(yīng)寫(xiě)得左寬右窄?！扒?、玩”二字，要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“王”字與王字旁的異同?！疤⑻摇苯Y(jié)構(gòu)一樣，字形相似，可以結(jié)合起來(lái)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，“足”字的捺變提，“木”字的捺變點(diǎn)，“兆”字的筆順及筆畫(huà)“豎撇”都要仔細(xì)指導(dǎo)?！ W(xué)生仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢??！ ∫龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好這六個(gè)字的關(guān)鍵，教師范寫(xiě)?！ W(xué)生描紅，練寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)的正確美觀，寫(xiě)幾個(gè)不限，直到自己滿意為止?！ 〗處熝惨?，個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)展示寫(xiě)得好的學(xué)生作業(yè)?！ ∥?、課外建議： 把課文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，請(qǐng)他們給你寫(xiě)幾句評(píng)語(yǔ)?！ ≌?qǐng)爸爸媽媽幫忙查找有關(guān)地球方面的書(shū)刊，并在早讀時(shí)間“黃金屋”上和同學(xué)進(jìn)行交流。交流后把文字和圖片資料整理好放在成長(zhǎng)檔案袋中?！ L試小實(shí)驗(yàn)：一大一小兩個(gè)東西從高處落下，哪個(gè)先落地? 一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案5 《象鼻橋》 一、教材簡(jiǎn)說(shuō) 小橋被大雨沖壞了，兩岸的小動(dòng)物過(guò)不了河，很不方便。后來(lái)，兩只大象站在河的兩岸，用長(zhǎng)鼻子架起了象鼻橋。動(dòng)物們又感動(dòng)又慚愧，合力架起新橋。 這是一個(gè)意在頌揚(yáng)關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)互助精神的動(dòng)人的童話故事，以小動(dòng)物為主角是小朋友喜聞樂(lè)見(jiàn)的?！ ∪淖⒂衅匆?，鼓勵(lì)學(xué)生自己借助拼音和插圖認(rèn)識(shí)漢字，讀通課文，體驗(yàn)學(xué)習(xí)拼音和漢字的樂(lè)趣和成就感。本文又是選學(xué)課文，重在通過(guò)朗讀訓(xùn)練、游戲活動(dòng)等促進(jìn)對(duì)課文內(nèi)容的理解感悟?！ 《?、學(xué)習(xí)目標(biāo) 借助拼音，正確、流浪、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力?！ ×私庹n文內(nèi)容，懂得關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)互助?！ ∧芨鶕?jù)文字提示和創(chuàng)設(shè)的情境展開(kāi)想象，選擇表演、說(shuō)話、唱歌、繪畫(huà)等方式表達(dá)自己的感受和想法。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 借助拼音讀通課文?！ ≌_、有感情地朗讀課文。 感悟人與人之間的關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)的美好情感。 教學(xué)難點(diǎn)：理解感悟 四、教學(xué)設(shè)計(jì) (一)看圖導(dǎo)入：小朋友，看看這座橋(看圖說(shuō)話)，給小動(dòng)物們帶來(lái)了什么方便? (二)學(xué)習(xí)第一段 讀 說(shuō)說(shuō)為什么“熱鬧”，找到相關(guān)詞句：許多、每天、來(lái)來(lái)往往…… 試讀，表現(xiàn)“熱鬧” 小朋友喜歡熱鬧嗎，把你的喜歡表達(dá)出來(lái)?！ ?三)學(xué)習(xí)4段 出示圖(兩只大象搭起來(lái)的橋)這是怎么回事? 自由讀4段 表演讀第二段?！ ⌒虮粵_壞了，給小動(dòng)物帶來(lái)什么不便?(讀第3段) 用奇怪、歡樂(lè)的語(yǔ)氣讀第4段(分男女、小組讀)板書(shū)：象鼻橋 (四)第6段 大象的舉動(dòng)讓動(dòng)物們感動(dòng)，于是大家齊心合力造了一座新橋。(出示圖) 把動(dòng)物的感動(dòng)慚愧讀出來(lái)。 想象說(shuō)話：“新橋修好后不久，……” 讀第4段，板書(shū)“象鼻橋” (五)讀全文?！ ∵@是一座()的橋?你感悟到了什么？
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