小學(xué)二年級(jí)音樂教案范文【3篇】-資料下載頁
2024-12-04 05:47本頁面
【正文】 習(xí) 師：要成為小鼓手不能光說不練，還得敲起來。你們知道我剛才敲的什么鼓嗎？我敲的是哪種節(jié)奏呢？課件出示三種節(jié)奏讓學(xué)生選擇?！ │xx│ 咚咚咚 x│x│ 咚咚 xxxx│xxxx│ 咚咚咚咚咚咚咚咚 生：第三種?！ ?；你能邊說邊拍手模仿我敲的節(jié)奏嗎？ 生練習(xí)。 師：小鼓手們，你們還想敲敲其他樂器嗎？出事大鼓、大镲讓學(xué)生認(rèn)。師示范敲學(xué)生跟著練?！ ∷?、教學(xué)歌譜?！ 煟盒∨笥褌?，你們雖然會(huì)敲鼓了，但還不能算是真正的鼓手。今天，我準(zhǔn)備了一首表現(xiàn)小鼓手的歌，只有學(xué)會(huì)他才能成為真正的鼓手。想學(xué)嗎？ （播放歌曲）學(xué)生聆聽并說說聽了這首歌有什么感受？ 過度：小朋友們說得很好，下面我們就來學(xué)學(xué)這首歌?！ 〕鍪靖枳V讓學(xué)生仔細(xì)看譜，說說一、二兩句有什么特別的地方？（歌曲一、二兩句旋律差不多，但也稍有差別。）（進(jìn)行比較唱） 復(fù)習(xí)連音符號(hào)、休止符和反復(fù)記號(hào)，讓學(xué)生用連線的方法復(fù)習(xí)?！ W(xué)唱歌詞： 教師范讀歌詞 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)節(jié)奏準(zhǔn)確有表情地朗讀歌詞?！ W(xué)生隨琴聲輕唱歌詞，如果學(xué)生不能隨琴唱師就教唱。 采用領(lǐng)唱、齊唱的形式練唱。運(yùn)用小鼓為歌曲伴奏?！ 煟盒∨笥褌?，現(xiàn)在我宣布你們成為小鼓手啦！你們高興嗎？自豪嗎？讓我們用歌聲來表達(dá)內(nèi)心的喜悅好嗎？如果能加上動(dòng)作就更好了?！ W(xué)生用歡快、自豪的情緒；生動(dòng)形象的動(dòng)作演唱歌曲。 師對(duì)學(xué)生表演給予評(píng)價(jià)。 五、總結(jié) 師：小朋友們“金秋十月慶豐收”聯(lián)歡晚會(huì)到這兒要跟大家說再見了。讓我們唱著歌跳起舞在音樂生中來結(jié)束這臺(tái)晚會(huì)吧。 小學(xué)二年級(jí)音樂教案范文【3篇】.do
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