小學(xué)二年級語文教學(xué)設(shè)計(jì)范文3篇-資料下載頁
2025-11-25 05:46本頁面
【正文】 、涼爽；能正確書寫5個漢字：竿、葡、萄、獎、勤，并記住字形?！ ∧苷_、有感情地朗讀全詩，嘗試讀出人們對夏天的喜愛之情；能背誦全文?！ ∧芰私庠姼鑳?nèi)容，從詩的字里行間中體會人們對夏天的喜愛。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 獨(dú)立認(rèn)識8個生字，用有效的方法識記。 有感情地朗讀課文，體會詩歌中透露出的對夏天的喜愛之情?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題 比較組詞：復(fù)—夏 直接出示課題：夏天 指名讀，齊讀?！ 煟涸谀愕难壑校奶焓鞘裁礃拥?？請你用一個詞或一句話來形容你眼中的夏天?！ ≌n文是一首兒童詩，采用擬人化的寫法。這樣的夏天又是怎樣的呢？ 二、感知課文 聽課文錄音，你見到夏天了嗎？它到底在哪里？ 交流、板書：樹上、葡萄架上、墻上、小山坡上 學(xué)習(xí)生字：葡萄 三、學(xué)習(xí)課文 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，有能力的同學(xué)，試著讀流利?！ W(xué)習(xí)生字：竿藤獎爽勤 注意：勤，前鼻音； 爽，知道筆順； 比較：藤——騰 把詞語送入課文，指名分節(jié)讀課文。 讀了課文，你找到夏天了嗎？它到底什么樣？ 交流：我像一個活潑的愛爬竿的綠孩子。 我愛爬竿，爬到了哪兒？發(fā)生什么變化？ ?。?）輕聲讀3小節(jié)，注意讀出活潑的語氣 爬呀，爬呀， 給樹添上綠葉， 給葡萄架披上綠紗?！ ∨姥?，爬呀， 給墻繞上綠藤， 爬呀，爬呀， 給小山坡穿上綠衣。 說明： 對學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)很重要。目前，學(xué)生朗讀存在的問題，主要集中在拖音。而本篇課文的文字瑯瑯上口，又都是簡單句，充滿童趣的場景非常適合朗讀。所以，圍繞“活潑”兩字，教師要采取多種形式開展朗讀指導(dǎo)?！ ∧阆矚g這個活潑的孩子嗎？為什么？ 句式：我喜歡這個孩子，是因?yàn)椤 ∫驗(yàn)?，所以我喜歡這個孩子?！ 〈蠹叶枷矚g這個活潑的孩子，都在夸獎他。學(xué)習(xí)第4節(jié)。 注意朗讀指導(dǎo)：我們看她不見，摸她不著?！ ∷摹?fù)習(xí)與拓展 再讀課文，選擇自己喜歡的小節(jié)背一背?！ ≡谀愕难壑校奶煜袷裁?？它給你帶來了什么？
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