小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文元宵節(jié)原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-12-04 04:57本頁(yè)面
【正文】 識(shí)發(fā)生相互作用時(shí)，才能產(chǎn)生理解。就一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些基本字，掌握了“猜字謎”“加一加”“減一減”“組詞”等常用的識(shí)字方法，這就成為他們識(shí)字的先前“認(rèn)識(shí)模塊”，是獨(dú)立、自主識(shí)字的寶貴的學(xué)習(xí)資源，不可忽視?！ ÷?lián)系生活經(jīng)驗(yàn)。語(yǔ)文是母語(yǔ)教育，漢字在學(xué)生的生活中隨處可見(jiàn)。在開始學(xué)習(xí)漢字之前，小學(xué)生已通過(guò)口語(yǔ)積累了相當(dāng)數(shù)量的口語(yǔ)詞匯，這些都為識(shí)字奠定了基礎(chǔ)。在本課的識(shí)字教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，調(diào)動(dòng)已有積累，學(xué)生才紛紛說(shuō)出“歡樂(lè)”、“歡心”、“喜歡”等積累的詞語(yǔ)。既強(qiáng)化了識(shí)字效果又拓寬了識(shí)字途徑。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《元宵節(jié)》原文、
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