學校課改經(jīng)驗的總結(jié)材料-資料下載頁
2024-12-04 03:22本頁面
【正文】 合轉(zhuǎn)變。我們除情感態(tài)度和學習方法參考平時評價外，還注意把平時評價與期末評價有機結(jié)合起來，如口頭評價、作業(yè)批注評價、單元測試評價、活動表現(xiàn)評價，有利于激勵學生的全面發(fā)展。 在對教師的評價上主要是完善激勵機制 參與課程改革的教師有三苦：備課難度大——艱苦；精神壓力大——痛苦；體力消耗大——辛苦。這些都會直接影響他們的積極性。為此，我校通過“教學常規(guī)檢查制度”、“學生對教師評價辦法”、“面向家長開放課堂制度”等制度，建立了教師、學生、家長、學校等多元主體評價機制。我校還通過“學期教學評估”、“教師年度考核”、“教壇新秀、學科帶頭人評選條例”、“教科研獎勵條例”等綜合評估制度，探索并建立了多元化的激勵機制，逐步引導(dǎo)教師從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，以促進課程改革向縱深發(fā)展。
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