【正文】 目標細則》獲得省級論文三等獎，仇玉云《抓好“三好”環(huán)節(jié)教學，發(fā)揮學生主體作用》獲得省級數(shù)學論文三等獎，薛馨美術優(yōu)質課展評《線造型——樹木》一課獲市一等獎，李功流《巧妙運用多媒體，輔助語文教學》獲市級論文二等獎，李功流《閱讀教學中學生想像力的培養(yǎng)》獲市級論文一等獎，薛馨美術教學案例《從心底接觸自然》獲得市一等獎，朱海艷在市隨班就讀優(yōu)質課評比中獲市二等獎，梁曉偉《怎樣培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力》獲縣級論文一等獎。二是通過“潛下去”研究，讓教師“走進”新課改。近年來，我們倡導教師互幫互學、互相合作，取長補短，形成了一種良好的研究氛圍。一是開展師徒結對，促進廣大教師盡快成長。學校指派教學經驗豐富、教學成績突出的骨干教師擔任新教師的指導老師，并把這項工作作為一項常規(guī)管理工作加以落實，要求徒弟聽師傅的課，實地感受教學過程，學習成功經驗；師傅主動聽徒弟的課，了解徒弟的不足，有針對性地指導，同時也吸收青年教師的先進思想和新鮮做法。師徒既各展其長，又互幫互學，共同提高。二是廣泛開展年級組、教研組內教師的聽課、評課活動。學校規(guī)定，同一科目教師之間互相聽課每學期不少于10節(jié)，鼓勵不同學科教師之間相互聽課。聽課之后進行集體評課，要求評課不但評優(yōu)點，更要指出不足和今后改進的建議。要求教師本人在教學中將所遇到的疑難、困惑、問題，隨時記錄下來，年級組、教研組內定期就教育教學中的疑難問題開展集體“會診”活動，共同研討出解決的辦法，在不斷的討論中共同進步和成長。三是建立備課組，實行集體備課。每個年級分學科建立備課組，實行每周一次的集體備課。備課前，組內先確定課題，然后各自準備，再集中進行說課和交流，群策群力，形成較為理想的教學設計方案，再付諸實踐。集體合作備課能優(yōu)化教學設計，提升教學效益，促使教師主動學習，向同伴學習，從而提高教師課堂教學的機智。四是加大課題研究力度。我校是省《公民教育實踐活動方案》課題市實驗學校，2006年3月30日縣三中課題小組成員在東臺進行了科研發(fā)布會，受到了與會者的一直好評?！笆濉币詠硎屑壗萄姓n題《初中生的心理輔導》、《現(xiàn)代遠程教育的理論與實踐研究》、《〈預防未成年人犯罪法〉的實施調查》《創(chuàng)新教育在語文教學中的運用》《加強學生認知遷移過程的研究，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維》《初中語文教材內容改革嘗試》《農村中學閱讀教學銜接與延伸》等7項課題已經結題。目前我校80%以上的教師都確立了自己的新課改研究課題，《農村留守兒童的心理問題及其教育的研究》《城鎮(zhèn)初中“網絡少年”的教育》《校本課程與開發(fā)學生智力，活化學生大腦的研究》《學校教育與社會教育及家庭教育的有機整合》《文化作文素材及其運用》等多項省級“十一五” 課題已經開題。三是通過“一起來”學習，讓教師“走緊”新課改。首先，把好課改研討關。為了能使計劃落到實處，首先要求教研活動做到三保證：時間保證，每周三下午第三節(jié)的文科和每周四下午第三節(jié)的理科教研活動定期開展，并做詳細記錄；人員保證，每次教研活動組織者、承辦者、負責者、參預者都落實到具體人，同時安排一名中層領導掛鉤蹲點；內容保證，教務處在《教務處工作計劃》中對每周教研活動的內容都作了詳細安排。二是把好網絡關。我校是全縣唯一的一所遠程教育實驗校，網絡優(yōu)質的教學資源和豐富的教學信息為我校教師提高業(yè)務素質提供了廣闊的空間。為了充分合理地利用這些資源，我校積極鼓勵教師上網觀看優(yōu)秀課堂教學實況，下載優(yōu)質的教學資源。陸可愛老師在“語文天地網站”上注冊的個人博客，點擊率日益攀升，帶動了一些青年教師上網學習的熱潮。三是把好練兵關。教學過程中的備、講、批、輔等各個環(huán)節(jié)，教務處嚴格把關，加強指導和督查，提出了“八備”“六課”“三有利”“三能力”的教學要求?！鞍藗洹奔磦鋵W生、備大綱、備教材、備目的、備要求、備方法、備板書、備作業(yè)。“六課”即人人上好合格課，中老年教師上研究課，新上崗教師上好亮相課，青年教師上好匯報課，骨干教師上好優(yōu)質課，學科帶頭人上好示范課。“三有利”即課改改革要有利于學生主動性的調動，有利于學習氣氛的活躍，有利于“雙基”的夯實。“三能力”即組織教育教學能力，制作課件能力，撰寫教育教學論文能力。四是把好青藍幫扶關，組織新老教師結對幫扶，以老帶新，以新促老，互相學習，共同提高。學校通過比賽促練、比賽促學，競賽出成果，競爭選人才，學校上下人人參與，形成了練功熱、練功潮。3．“三線一面”是組織保證。日前，全校已初步形成“三線一面”的新課改網絡格局?！叭€”即分管校長——教務處——教研組為一線，年級主任——班主任——教師為一線，教師——學生為一線，“一面”即全校上下達成共識，擰成一股繩，匯成一面。為此，學校還成立了課改領導小組和課改指導小組。以校長唐于海為組長，以薛天明、徐永生、稽為民三位副校長為副組長，以辦公室主任李功流、教導主任韓松、政教主任徐為波為成員組成課程改革領導小組。領導小組負責課改的決策和協(xié)調。課改指導小組由教導主任韓松同志為組長，負責抓課改的管理和實施。并推選了一批教育觀念新、教學技能強、工作責任心強的教師成立了課改專家指導組。各小組各自明確職能，有效發(fā)揮組織的計劃、組織、實施、檢查、反饋、評估功能，為課改實驗提供了組織保障,確保了課改實驗的順利進展。由于全面推進，學校在學生輔導方面也取得顯著成績。2003年、2005年胡為東老師指導的顧昊、高龍龍同學分別在省初中應用物理知識競賽中獲省二等獎，李棟、戴楷獲縣一等獎。2003年張健輔導學生參加省數(shù)學競賽獲得二等獎。2005年韋馬軍老師指導學生多人在縣中學生書畫競賽中獲一、二等獎。2004年唐晶紅同學的美術作品《鳥語花香》獲得市中小學優(yōu)秀作品特等獎。2006年12月在江蘇省初中數(shù)學競賽中，薛天明指導趙大偉同學榮獲省一等獎，劉婷婷獲縣二等獎、省三等獎。在第七屆全國中小學繪畫書法作品比賽中，于利謙同學獲繪畫類一等獎，張夢琪貨書法類一等獎。三、注重目標管理，掀起課改新高潮2007年秋學期，學校組織觀看“江蘇省送優(yōu)質教學資料下鄉(xiāng)工程——課堂教學片”，讓教師直接聆聽國家級課改專家原汁原味的課改理念，近距離感受新課改課堂的變化，在全校掀起了學習省“優(yōu)質教學資料”課堂教學光盤的熱潮，極大地推動了我校本研修工作的開展和新課改的實施，達到了“展示教學改革成果，彰揚課改成效，促進新課程理念下的教學改革，提高課堂教學質量”的目的。1．領導重視，帶頭參與，是重要保證。這批“江蘇省送優(yōu)質教學資料下鄉(xiāng)工程——課堂教學片”一從縣教育局領回，唐于海校長就在全體教職工會上作學習動員，并提出了“學以致用，為我所用”8字的學習要求，即針對我校學生實際，能直接用于課堂的就用；有的經過修改后可用于課堂。2．個人學習，能力提升，是重要環(huán)節(jié)。學校把省“優(yōu)質教學資料”課堂教學光盤分發(fā)到教研組，充分利用優(yōu)質資源的最大效益，以便實現(xiàn)資源共享。個體學習是組織學習的“種子”，2007年11月一個月的調查里，薛天明副校長一人利用點滴時間自學了省“優(yōu)質教學資料”課堂教學光盤累積19節(jié)，校長室5人共學習了95節(jié)，中層干部共聽了115節(jié)，全校77人共聽了686節(jié)。3．制度化的溝通，形成學習的網絡，是主要關鍵。在個人自學省“優(yōu)質教學資料”課堂教學光盤的基礎上，各備課組和教研組還利用教研活動時間進行評課，研討省“優(yōu)質教學資料”課堂教學與自我的距離，解決教學中的疑難問題和熱點問題?；瘜W、語文教研組把教研活動時間定在星期二，英語教研活動時間把教研活動時間定在星期三，物理、數(shù)學、政史、綜合教研組把教研活動時間定在星期四。我校的課程改革實驗雖然起步不晚，但有些經驗還比較幼稚，與其他兄弟學校尚有一定差距，學校將進一步開拓創(chuàng)新，與時俱進，扎實工作，全面推進課改實驗工作。我們相信，在我們和新課改的一起成長過程中，新課改一定會讓我們的教育教學結出豐碩的教研成果。20071224