【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 八年級語文《水調歌頭》評課稿 八年級語文《水調歌頭》評課稿 八年級語文《水調歌頭》評課稿1 《水調歌頭》一課，教學設計非常好，其優(yōu)點大致總結如下： ...
2025-04-15 01:03
【總結】第一篇：八年級語文評課稿（大全） 八年級語文評課稿(精選15篇) 八年級語文評課稿1 今天聆聽《三峽》。厲老師基本功好，字正腔圓，上課從容，對教材總有自己獨到的處理，常令人耳目一新。 厲益老師...
2025-10-11 22:10
【總結】 八年級語文下冊《賣炭翁》評課稿 下面我就xx老師的《賣炭翁》談談自己的認知收獲?？v觀這節(jié)課，首先，我們不難發(fā)現老師對讀的重視，注重學生對讀的體驗。引導學生讀懂意思、讀出感情、讀出滋味。 ...
2024-12-03 22:20
【總結】 八年級語文《喂——出來》評課稿 《喂——出來》這一科幻小說體裁的課文，李**老師上的很扎實。很好的運用了板塊理論。 第一板塊：由文體入手激發(fā)了學生興趣，簡介了科幻這一新文體及作者。 第...
2024-12-06 05:15
【總結】 八年級語文《大雁歸來》評課稿 和很多老師一樣，這節(jié)課我也是參與者，參與者的意思就是授課者在進行備課構思的過程中我們也一直在關注。說自己是授課者并沒有因上得好壞邀功或者避責，表明自己的身份有...
2024-12-06 05:09
【總結】 八年級語文下冊《雪》評課稿 王老師講了一節(jié)語文課《雪》，我想從學生學習、教師教學、課程性質和課堂文化四個方面來展開我的表述。 一、學生學習 課前王老師發(fā)了導學案，學生通過預習，已作了...
2024-12-03 22:21
【總結】 八年級語文《浪之歌》評課稿 今天，在八《7》班聆聽了余xx老師的一節(jié)課，余老師開出的是《浪之歌》，聽之后,深有感觸。 教師提出的問題似乎很簡單，卻其能展現清晰的思路，能啟迪學生思考，...
2024-12-06 05:20
【總結】第一篇：九年級語文《外國詩兩首》課件 課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。下面，小編為大家分享九年級語文《外國詩兩首》...
2025-10-16 05:50
【總結】陶淵明陶淵明（365－427），一名潛，字元亮，世號靖節(jié)先生。東晉文學家。潯陽柴桑人。二十九歲時開始出仕，任江州祭酒，不久歸隱。后陸續(xù)做過鎮(zhèn)軍參軍、建威參軍等小官，過著時隱時仕的生活。四十一歲再出為彭澤令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。他以田園生活為題材進行詩歌創(chuàng)作，是田園詩派的開創(chuàng)者。詩風平淡自然，極受后人推崇，影響
2025-08-04 13:54
【總結】2020/12/26《鄉(xiāng)愁》余光中2020/12/26鄉(xiāng)愁是許多文學作品共同的主題，古今中外的詩詞里都提到關于“愁”的話題:白發(fā)三千丈，緣愁似個長問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。剪不斷，理還亂。別是一般滋味在心頭。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西抽刀斷水水更流，舉杯消愁
2025-11-10 04:44
【總結】第一篇：八年級語文上冊《長征組歌兩首》教案1蘇教版 《長征組歌》兩首教案 教學目的： 1、欣賞、體會歌詞精當的語言。 2、領會兩首歌詞蘊含的豐富感情。 3、鼓勵學生在改革開放的年代繼續(xù)發(fā)揚長...
2025-10-31 00:52
【總結】二《兩首》【學習目標】1．誦讀詩歌，體會歌詞凝練的語言藝術。2．感受紅軍戰(zhàn)士的堅定意志和頑強斗志，結合實際學習長征精神?！局攸c難點】1、了解歌詞中關鍵詞句的含義及其表達作用。2、欣賞歌詞中表現毛澤東用兵如神的軍事家的風采?！菊n前預習】1．閱讀下列材料，了解寫作背景。1965年，為紀念紅軍長征勝利30周年，曾參加過長征的肖華回顧他
2025-05-11 23:39
【總結】第一篇：八年級評課稿 八年級評課稿 尊敬的各位老師，大家好，非常高興有機會在這里與大家一起交流與學習。首先要感謝米東區(qū)教研室為我們大家提供這個平臺，讓大家共同成長。今天我點評的是八年級的六節(jié)課，在...
2025-10-19 23:03
【總結】 八年級下冊賣炭翁_八年級下冊語文唐詩兩首《賣炭翁》教案設計 八年級下冊語文唐詩兩首《賣炭翁》教案設計【教學目標】??1、文脈梳理，理讀詩歌；??2、句典編寫，細讀詩歌；??3、想象補白，延...
2025-01-16 23:35
【總結】黃興中學八年級語文教案30詩五首教學目標1．學習課文，培養(yǎng)鑒賞古詩的能力。2．研讀品味，體悟詩的表現手法。3．反復閱讀，領會作者意志和情趣。教學重難點1．整體把握和感悟詩的表現手法。2．語感的培養(yǎng)和詩歌表現手法的學習。教學準備1．多媒體：據陶潛《飲酒》(其五)作的詩意畫，《行路難》配圖。2．范讀帶：有關五
2025-08-04 14:08
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