【總結(jié)】第一篇:留守兒童心理健康教育教案 留守兒童心理健康教育教案 心理輔導(dǎo)班王英 一、教學(xué)目的: 1、讓學(xué)生了解留守兒童的各種內(nèi)在表現(xiàn)。 2、讓學(xué)生知道影響留守兒童心理健康的成因及如何改善自己的心...
2024-11-09 22:35
【總結(jié)】第一篇:關(guān)注留守兒童心理健康教育 關(guān)注留守兒童心理健康教育 隨著社會(huì)的發(fā)展,生活水平的提高,為了改善家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,大批的農(nóng)村勞動(dòng)力不斷地?fù)硐虺鞘?,為?guó)家的繁榮,城市的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量??墒牵?..
2024-11-09 17:01
【總結(jié)】第一篇:留守兒童心理健康教育小結(jié) 留守兒童心理健康教育小結(jié) “留守兒童心理健康發(fā)展”是學(xué)校教育與社會(huì)、家庭聯(lián)合起來(lái),意在通過(guò)多方面的教育資源與機(jī)構(gòu)的有機(jī)整合,最終目標(biāo)指向于父母雙方或一方長(zhǎng)期外出的...
【總結(jié)】第一篇:留守兒童心理健康教育講稿 留守兒童心理健康教育講稿 主講人:曹學(xué)東時(shí)間:2014年4月3日 同學(xué)們: 我們知道,種子萌芽生長(zhǎng),必須經(jīng)過(guò)黑暗中的掙扎才會(huì)有破土而出時(shí)的第一縷光亮;蛹破繭而...
2025-10-04 19:52
【總結(jié)】 讀《學(xué)前兒童心理健康》心得 讀《學(xué)前兒童心理健康〉心得 為了更好的與孩子相處,了解孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,我選擇了學(xué)前兒童的心理健康這一類的書(shū)來(lái)看。書(shū)中主要介紹了正常孩子與特殊孩子主要存在的心理健...
2025-09-22 03:20
【總結(jié)】第一篇:特殊兒童心理健康教育案例 特殊兒童心理健康教育案例鹽邊縣紅格小學(xué)張文芳 基本資料:蒲澤靈,男,13歲,小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。 背景資料:家庭成員:爸爸(肢體殘疾)、母親、妹妹。 家庭教育狀況...
2024-10-25 01:49
【總結(jié)】第一篇:農(nóng)村留守兒童心理健康教育 農(nóng)村留守兒童心理健康教育 農(nóng)村留守兒童由于親情缺失,心理健康方面存在陰影,很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、性格內(nèi)向,缺乏愛(ài)心和交流的主動(dòng)性...
2024-11-04 01:32
【總結(jié)】第一篇:留守兒童心理健康教育講座 心理健康教育講座 別樣的青春,同樣的精彩 ——我留守,我成長(zhǎng),我快樂(lè) 親愛(ài)的同學(xué)們: 我今天演講的題目是別樣的青春,同樣的精彩,我留守,我成長(zhǎng),我快樂(lè)。在我...
2024-11-04 12:22
【總結(jié)】淺談少年兒童心理健康教育作者:高玉波郭巍健康的人生才是快樂(lè)的人生,我們要給學(xué)生一個(gè)愉快的童年,必須重視學(xué)生心理素質(zhì)的有效培養(yǎng),運(yùn)用科學(xué)有效的方法在自己所教的學(xué)科中滲透心理健康教育。近年來(lái),在少年兒童中出現(xiàn)的問(wèn)題越來(lái)越多,使教育工作和關(guān)心教育的人們感到不安。一些專家調(diào)查發(fā)現(xiàn),所有問(wèn)題的出現(xiàn),無(wú)一例外的與少年兒童心理方面的原因有
2025-08-26 09:41
【總結(jié)】第六章學(xué)前兒童的心理健康第一節(jié)學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)志一、健康的定義二、學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)志案例一思考:樂(lè)樂(lè)健康嗎?小區(qū)花園里,兩個(gè)奶奶帶著孫子玩耍,拉拉家常。奶奶A:“唉喲,這孩子可真壯實(shí),小臉圓溜溜、紅撲撲的,看著真惹人愛(ài)?!蹦棠藼:“可
2025-08-04 18:33
【總結(jié)】第一篇:關(guān)注農(nóng)村留守兒童心理健康 關(guān)注農(nóng)村留守兒童心理健康 隨著無(wú)為建設(shè)的加快,安徽省大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)聚集,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。與此同時(shí),因農(nóng)民工外出務(wù)工而產(chǎn)生的留守兒童的心...
2024-11-04 01:16
【總結(jié)】第一篇:農(nóng)村留守兒童心理健康問(wèn)題的研究 農(nóng)村留守兒童心理健康問(wèn)題的研究 摘要:改革開(kāi)放以來(lái),伴隨著中國(guó)城市化進(jìn)程的加快,越來(lái)越多的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力進(jìn)入城市,由于經(jīng)濟(jì)、生活條件等方面的原因,絕大多數(shù)外...
2024-11-09 17:03
【總結(jié)】第一篇:留守兒童心理健康教育教案 心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)課教案 活動(dòng)主題:情緒紅綠燈輔導(dǎo)教師:謝明鳳 輔導(dǎo)對(duì)象:下五屯中心小學(xué)留守兒童活動(dòng)時(shí)間:2016年5月26日 活動(dòng)地點(diǎn):下五屯辦中心小...
【總結(jié)】第一篇:淺談農(nóng)村留守兒童心理健康 淺談農(nóng)村留守兒童心理健康 【摘要】農(nóng)村留守兒童群體,是我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型階段出現(xiàn)的特殊的弱勢(shì)群體。當(dāng)前,農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生中留守兒童占在校學(xué)生總數(shù)已達(dá)60%,部分學(xué)校甚至達(dá)...
2024-11-09 22:28
【總結(jié)】第四章學(xué)前兒童心理健康教育第三節(jié)學(xué)前兒童常見(jiàn)的問(wèn)題行為及其矯正學(xué)前兒童的問(wèn)題行為是指發(fā)生在學(xué)齡前期的行為障礙或行為問(wèn)題。包括三層含義:1、問(wèn)題行為對(duì)自己和他人產(chǎn)生不利影響2、問(wèn)題行為不符合社會(huì)期望而不被人們所接受3、問(wèn)題行為或輕或重地偏離同齡人的正常行為學(xué)前兒童常見(jiàn)的行為問(wèn)題(一)品行障礙1、攻擊性行為
2025-08-04 23:26