人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)方案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-11-24 22:15本頁(yè)面
【正文】 生說(shuō)出安娜怎么說(shuō)、怎么做的?(貼上維加的圖) ②學(xué)生回答，教師在安娜的圖像旁寫(xiě)上：說(shuō)、說(shuō)?！ 、鄢鍪景材日f(shuō)的話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生解疑。(主要解決重點(diǎn)詞：“粗心”、“大概”、“保管”等) ④讓學(xué)生從安娜說(shuō)的“真粗心”想象她當(dāng)時(shí)說(shuō)話(huà)的神情和態(tài)度?！ 、葜笇?dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好：真粗心! ，學(xué)生評(píng)價(jià)?！ ?，比賽讀，學(xué)生評(píng)價(jià)?！ 、薹纸巧x安娜和瑪莎的對(duì)話(huà)?！ 。和瑢W(xué)們，聽(tīng)到維加和安娜說(shuō)的話(huà)，安東又是怎么做的呢?貼上安東的圖像) ①老師范讀第八自然段，學(xué)生用“○”標(biāo)出最能體現(xiàn)安東對(duì)瑪莎的態(tài)度的動(dòng)作詞語(yǔ)。 ?、谧寣W(xué)生說(shuō)出表示動(dòng)作的詞。(師在安東的圖象旁板書(shū)：走，掰，放，說(shuō)) ?、蹚陌矕|的動(dòng)作和說(shuō)的話(huà)中，你體會(huì)到了什么? ④安東對(duì)瑪莎的關(guān)心還從哪些詞中可以看出來(lái)? 重點(diǎn)抓：“什么也沒(méi)說(shuō)，大一點(diǎn)兒”，引導(dǎo)學(xué)生更深入體會(huì)安東給予瑪莎行動(dòng)上的關(guān)心，給予瑪莎迫切需要的東西?！ 、儋|(zhì)疑：有什么不明白?(考考學(xué)生對(duì)“趕快”的理解，若學(xué)生不能提出，老師提示) ?、跒槭裁匆摆s快”?安東這時(shí)是怎么想的? ③指導(dǎo)讀好重點(diǎn)詞語(yǔ)和安東說(shuō)的話(huà)。 ?！ ?，各抒已見(jiàn) 你認(rèn)為這三個(gè)小伙伴誰(shuí)做得最好，為什么?(人人發(fā)表，組長(zhǎng)記錄后派代表上臺(tái)發(fā)言) ，深化認(rèn)識(shí)?！ ⌒〗M分角色表演。(注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的想象：瑪莎會(huì)對(duì)安東說(shuō)些什么話(huà)?安東會(huì)怎樣回答?維加和安娜聽(tīng)后有什么反應(yīng)?) 選幾個(gè)優(yōu)秀小組在班里演出。 ?。簽槭裁匆@樣演? ?。耗阏J(rèn)為誰(shuí)演得好?為什么? 你想對(duì)哪個(gè)小朋友說(shuō)一句話(huà)?！ ∠裾n文這樣的事，你碰見(jiàn)過(guò)嗎?當(dāng)時(shí)你怎樣做?學(xué)后，你要怎樣做? 人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)方案設(shè)計(jì)5 教學(xué)目標(biāo)： 正確認(rèn)識(shí)“盆、位”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“分、要”等6個(gè)生字?！ ∧苡闷胀ㄔ?huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)用“十分”說(shuō)話(huà)?！ ∧芡ㄟ^(guò)閱讀理解故事的主要內(nèi)容，懂得誠(chéng)實(shí)是一種美德，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。 有感情地朗讀課文。理解“國(guó)王為什么選中手捧空花盆的孩子?” 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、幻燈機(jī)、紅筆、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小五角星、在黑板上畫(huà)好一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的花盆和一個(gè)空花盆以及一個(gè)田字格。 教學(xué)過(guò)程 課前交流：拿出你們做的綠豆實(shí)驗(yàn)看看、說(shuō)說(shuō)?！ ∫?、觀(guān)看黑板簡(jiǎn)筆畫(huà)，導(dǎo)入新課 示簡(jiǎn)筆畫(huà)(一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的花盆和一個(gè)空花盆)揭題。 師擊掌：小眼睛，看這里，你們喜歡哪幅圖?(生說(shuō)喜歡開(kāi)了花的花盆) 師：我們都喜歡開(kāi)滿(mǎn)鮮花的花盆，可有一個(gè)國(guó)王卻被一個(gè)空花盆吸引住了，(板書(shū)：空花盆)更喜歡一個(gè)手捧空花盆的孩子，(板書(shū)：手捧的孩子)這是為什么呢?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)29《手捧空花盆的孩子》這篇課文。(板書(shū)：29)(多媒體播放課題) 齊讀課題二遍?！ ∵@個(gè)手捧空花盆的孩子是誰(shuí)?(板書(shū)：雄日) 二、認(rèn)識(shí)花盆寶寶，快樂(lè)學(xué)字 借拼音自由讀課文 三個(gè)要求：借拼音認(rèn)真讀課文。圈出課后的生字多讀幾遍?？纯凑n文有幾個(gè)自然段，標(biāo)一標(biāo)。(看誰(shuí)讀得又快又好) 反饋：演示多媒體課件(帶拼音的12個(gè)生字)，我們來(lái)喊出這些花盆里的生字寶寶。指名一排排讀，再齊讀?！ 煟耗惆l(fā)現(xiàn)什么?(后鼻音、平舌音的字等，重點(diǎn)“盛”) 演示多媒體課件：(4個(gè)前鼻音、2個(gè)后鼻音、2個(gè)翹舌音、1個(gè)平舌音的字)。歸類(lèi)齊讀?！ ⊙菔径嗝襟w課件：(去拼音的字)去掉它們的帽子你們還能叫出他們的名字嗎?(指名讀12個(gè)生字再齊讀) 演示多媒體課件：(花盆、挑選、宣布、十分、發(fā)芽、規(guī)定、盛開(kāi)、一絲、表情、煮熟)我們來(lái)做游戲，給生字找個(gè)小伙伴，讀對(duì)了花盆會(huì)開(kāi)出美麗的花來(lái)。(學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀) 寫(xiě)字(我發(fā)現(xiàn)你們的嘴巴都很會(huì)讀書(shū)，現(xiàn)在再來(lái)比比誰(shuí)的眼睛最亮?) 示多媒體課件：田字格的“分”字 (1)觀(guān)察田字格中的部位。(上八下刀) (2)怎樣寫(xiě)得好看?(結(jié)構(gòu)挨緊，四邊留地方，寫(xiě)在田字格正中)表?yè)P(yáng)學(xué)生真會(huì)觀(guān)察，真細(xì)心。(獎(jiǎng)勵(lì)小五角星) (3)在田字格中范寫(xiě)：左上格撇，右上格捺，橫折勾在橫中線(xiàn)上，橫中線(xiàn)和豎中線(xiàn)交點(diǎn)上起筆寫(xiě)撇?！ ?4)生在田字格中練寫(xiě)“分”字。描紅一個(gè)，寫(xiě)兩個(gè)，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好?！ ?5)在幻燈機(jī)下展示寫(xiě)得不夠好的字，用紅筆糾正，再展示寫(xiě)得好的字?！ ∪?、學(xué)習(xí)第一自然段，讀中感悟 我們把這些字送回課文讀讀看，指名讀第一自然段，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他讀得怎么樣?(生評(píng)一評(píng)) 理解“繼承人”的意思：就是要繼承王位的人，要做國(guó)王的人?！ ∷?、觀(guān)察插圖，感讀第二自然段
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