人教版語文九年級下冊語文鄒忌諷齊王納諫第一課時(shí)教案-資料下載頁
2024-12-03 22:15本頁面
【正文】 而不陋”。（三）閱讀第二部分老師活動：用問題導(dǎo)學(xué)，這只是鄒忌家庭生活中的一件小事，它何以載入史冊？學(xué)生活動：自主探究，具體分析鄒忌的勸諫技巧。類比，以切身經(jīng)歷設(shè)喻，由己及君，以小見大，由家事到國事，道理深入淺出，具有極強(qiáng)的說服力。補(bǔ)充歷史上諫臣的故事，體會委婉勸說的好處。保護(hù)自己，并能使對方愉快地接受意見，達(dá)到勸諫的目的。老師活動：補(bǔ)充資料，引導(dǎo)學(xué)生分析委婉勸說的技巧。 學(xué)生活動：比較閱讀，分析總結(jié)委婉勸說的技巧。不用批評與指責(zé),充分尊重被勸說者，使之受到啟發(fā)，明白道理，從而愉快地接受意見。 （四）課堂訓(xùn)練老師活動：在班級組織的“親近書信，傳承文化”為主題的語文綜合性活動中，班委會發(fā)出欣賞名人書信、用書信交流彼此心境和生活的倡議。可你同桌對此不感興趣，仍熱衷于打電話、玩微信，你怎么勸說他呢？學(xué)生活動：運(yùn)用所學(xué)知識，完成練習(xí)。 （五）鞏固基礎(chǔ)知識：通過本課習(xí)題，積累本課所涉及的文言實(shí)詞、虛詞、一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字以及文言句式。通過積累文言字詞，培養(yǎng)學(xué)生古文的閱讀理解能力。（六）布置作業(yè)：背誦第一二段，預(yù)習(xí)第三段。查找資料，補(bǔ)充一個(gè)古人成功勸諫的小故事，并將它擬成一道文言文閱讀題。（六）板書設(shè)計(jì)： 鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國策） 鄒忌比美 ： —— 三問、三答 —— 三思
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