人教二年級下數(shù)學(xué)教案文案-資料下載頁
2025-11-24 22:13本頁面
【正文】 。(展示)是這樣嗎?我們一起再來看一下。(演示) 師：是什么圖形? 出示想想做做5 師：給你四個(gè)點(diǎn)呢?先猜一猜?再畫一畫，看看能畫出多少條線段?(展示) 師：我們在畫的時(shí)侯，怎樣畫就能畫全了、不遺漏?課件演示有順序的畫?！ ！ ⌒∨笥褌儯ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都知道了什么?學(xué)會(huì)了什么? 六、拼圖形 師：小朋友們，你們可別小看這線段，它可以組成許多美麗的圖案，請看：(課件出示) 師：課后請小朋友們也動(dòng)手畫一畫，用我們今天所學(xué)的線段創(chuàng)造出更多、更美的圖案，讓我們的生活更加精彩! 人教二年級下數(shù)學(xué)教案2021文案5 教學(xué)目標(biāo)： (一)使學(xué)生直觀認(rèn)識線段，知道它的特征?！ ?二)使學(xué)生能辨認(rèn)線段，初步學(xué)會(huì)畫線段?！ ?三)培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念，空間的想象能力和動(dòng)手操作能力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識線段的特征?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 人手一根毛線、一張長方形紙、一把直尺、小黑板 教學(xué)過程： (一)導(dǎo)入 小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，想認(rèn)識它嗎?它的名字就叫“線段”。 (板書課題：認(rèn)識線段) (二)新授 (1)初步感知 你覺得線段是怎樣的?(生：直直的。一段一段的。彎曲的……) 能不能想辦法變出一條線段? 生嘗試?！ ?出示準(zhǔn)備好的毛線)：把毛線拉得直就出現(xiàn)一條線段?！ ≌堃簧蟻砻幻?。演示：這直的一段叫線段。 同桌合作：一個(gè)拉，另一個(gè)指出這條線段在哪里。 請兩生演示。 一生想辦法拉出線段，另一生指出：兩手之間的距離就是線段?！ ⊙菔?，問：垂下來的這一段是不是線段?為什么? 小結(jié)：線段是直直的。(板書：直直的) (2)認(rèn)識端點(diǎn) 兩頭粘上去的叫做線段的什么?(端點(diǎn))(師把毛線拉直粘在黑板上) 一條線段有幾個(gè)端點(diǎn)?(兩個(gè))(板書：有兩個(gè)端點(diǎn)) (3)總結(jié)概念 現(xiàn)在，小朋友認(rèn)識線段了嗎?線段是怎樣的? 讓生記線段：請小朋友閉上眼睛，把線段印在自己的腦子里?！ ?4)找線段 其實(shí)，在我們身邊，有許多物體的邊都是線段。小朋友找找看，看誰的小眼睛最亮?生：課桌邊、黑板邊……(讓生用手感知) (5)折線段 指出白紙中哪些邊是線段? 在白紙中折出一條線段。(折痕) 再折比剛才短一點(diǎn)的線段?！ ≡谶@張紙中折出最長的線段。(擺擂臺(tái)，讓擂主說出理由和折的’方法) (6)小結(jié) 通過剛才的拉、折、指，你認(rèn)識線段了嗎? (7)畫線段 生自由畫在白紙上，然后反饋評價(jià)?！ ≈付l件畫?！ 、畫一條3厘米長的線段?！ ≌f說你是怎樣畫的?(師演示方法：用0刻度尺示畫出3厘米長的線段) B、畫一條比3厘米長1厘米的線段?！ 》答仯阂蠓浅?zhǔn)確。(進(jìn)行認(rèn)真做事的思想教育) 小結(jié)：線段有長有短。(板書) (三)鞏固 找一找，下面那些是線段?(小黑板出示) 數(shù)一數(shù)，下面的圖形是有幾條線段組成的?！ ∵^任意兩點(diǎn)，能連起幾條線段? 3點(diǎn)能連幾條線段? 4點(diǎn)呢，每兩點(diǎn)連起來，共有幾條線段?(生思考，動(dòng)筆畫。) 4點(diǎn)位置方向有不同?！ ∷伎迹骸 ”容^：看看哪條線段長? 演示：一樣長。(生活中經(jīng)常用到這樣的數(shù)學(xué)知識。如：穿豎條衣服的人看上去瘦一些，穿橫條衣服的人看上去胖一些等) (四)總結(jié) 這節(jié)課，小朋友有哪些收獲?
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