五年級分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-03 22:12本頁面
【正文】 它們之間到底有什么聯(lián)系？小組討論探究規(guī)律。 ?。?）交流自己的發(fā)現(xiàn)。①每組中三個分?jǐn)?shù)平均分的份數(shù)不同取的分?jǐn)?shù)也不同？②分子，分母都擴大了2倍（3倍）③…… ?。?）師：分?jǐn)?shù)的分子和分母怎樣變化時，分?jǐn)?shù)的大小才會不變，學(xué)生自由發(fā)言，教師給予肯定和鼓勵?！ 。?）師結(jié)合圖依據(jù)分?jǐn)?shù)的意義講解變化規(guī)律?！ 。?）小結(jié)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：強調(diào)“相同”“同時”組織討論：“相同的數(shù)”可以是哪些數(shù)？ ?。ㄋ模Ρ确?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和商不變的性質(zhì)?！ W(xué)生對比，說出兩個性質(zhì)間的區(qū)別與聯(lián)系。 三、應(yīng)用?！ ≡O(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)所設(shè)計是由易到難，緊扣本課的重難點，練習(xí)具有針對性、實用性、開放性。通過變式練習(xí)讓學(xué)生的思維得到訓(xùn)練，激發(fā)探究熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新能力?！ √羁铡 。?）學(xué)生獨立思考。（2）交流口答，并說明依據(jù)，同時訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力?！ ”容^和的大小?！ ∷?、游戲”找朋友”?！ ≡O(shè)計意圖：游戲的情境，形式活潑，讓學(xué)生通過大小相等的分?jǐn)?shù)找到自己的朋友。游戲規(guī)則新穎而恰當(dāng)，既鞏固新知又體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?！ ⊥瑢W(xué)們拿出課前老師發(fā)給你的紙，紙上所寫分?jǐn)?shù)大小相等的同學(xué)，你們是“好朋友”。請學(xué)生讀自己的分?jǐn)?shù)，與他所讀分?jǐn)?shù)大小相等的同學(xué)舉起來確定后手拉手離場。 ，五年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計
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