二年級語文下冊米佳的愿望課件【三篇】-資料下載頁
2024-12-03 22:11本頁面
【正文】 指名讀愿望) 四、學寫生字 出示生字寶寶，認讀生字?！ ≌f說你覺得哪個字最難寫?你想提醒同學們注意什么? 教師范寫“夏”?！ W生描紅?！ 〉诙n時 教學內(nèi)容：學習后兩個季節(jié)，感受米佳對四季的喜愛之情，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。學習后面的四個生字。 教學過程： 一、復習舊知 復習生字組成的新詞?！ ≌f說米佳為什么喜歡春季和夏季? 二、學習新知 學習描寫秋天的段落： (1)秋天，果實都成熟了，有紅紅的蘋果、黃澄澄的梨，想想，果園里還有什么水果呀?(引導學生仿說詞語) (2)這么多的水果，真讓米佳喜愛，他興奮地對父親說什么?(指名讀、齊讀。) 學習描寫冬天的段落： (1)冬天里米佳可以乘雪撬滑雪、溜冰，多有趣啊!你們冬天里都做些什么? (2)多有趣的活動，你們感到高興嗎?米佳也挺高興，誰來讀一讀他的愿望呢?(指名讀、小組讀。) 討論：那米佳到底喜歡哪個季節(jié)呢?(引導學生體會一年四季都很重要) 總結：春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天果實累累，冬天白雪皚皚。這四季各具特色，缺一不可。正因為有了它們，米佳的心中才會充滿夢想。正因為有了它們，我們的生活才會充滿色彩。瞧，米佳也是這樣想的。(齊讀第第9自然段) 讓我們再一起去感受一下米佳的四個愿望吧! (教師引讀米佳的四個愿望：春天，米佳快樂地對父親說。夏天，米佳滿意地對父親說。秋天，米佳興奮地對父親說。冬天，米佳高興地對父親說。) 三、課外延伸，情景再現(xiàn)，積累詞匯 課下，大家都收集了許多描寫四季的精彩句子，給我們大家介紹一下吧?！ ?全班自由交流) 四、書寫生字 齊讀要求會寫的生字 交流：哪些字你要提醒大家注意? 完成課后“寫一寫”。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1