二年級(jí)語(yǔ)文精彩的馬戲課件【三篇】-資料下載頁(yè)
2024-12-03 22:11本頁(yè)面
【正文】 師范讀?！ ∫髮W(xué)生說(shuō)圖意，可用上課文中的詞句?！ ∪D文結(jié)合，讀懂課文 《精彩的馬戲》給我們介紹了那幾個(gè)節(jié)目呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，用筆畫(huà)出節(jié)目的名稱?！ √釂?wèn)學(xué)生，教師板書(shū)。 在這幾個(gè)節(jié)目中，你喜歡哪一個(gè)節(jié)目?！ 「鶕?jù)學(xué)生喜歡的節(jié)目，小組進(jìn)行重點(diǎn)讀議?！ ∧苷f(shuō)說(shuō)你們喜歡的理由嗎？你們是讀了穩(wěn)重的那些詞語(yǔ)才感到這個(gè)節(jié)目精彩的？讓學(xué)生先看圖、讀文，再討論：為什么喜歡這個(gè)節(jié)目？理解節(jié)目的精彩之處并在小組內(nèi)朗讀。 各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。教師出示第二段文字并知道朗讀。 通過(guò)讀課文，我們知道了猴子爬竿這個(gè)節(jié)目確實(shí)精彩：猴子的打扮讓我們覺(jué)得猴子好好玩；猴子高難度的動(dòng)作我們驚異；猴子的表情讓我們感到猴子頑皮的天性。難怪觀眾會(huì)被他都的哈哈大笑呢！讓我們?cè)賮?lái)讀一讀，體會(huì)節(jié)目的精彩?！ 。?）、自己試讀第二段?！ 。?）、小組讀?！ 。?）、抽讀?！ 。?）、齊讀?！ 〗處熜〗Y(jié)：課文給我們介紹猴子爬竿這個(gè)節(jié)目時(shí)，又介紹了猴子的動(dòng)作和樣子，最后介紹了觀眾的反映，讓我們?nèi)缤H眼看見(jiàn)一般，真切地感受到了猴子爬竿這個(gè)節(jié)目的精彩。其他則節(jié)目也很精彩，你能通過(guò)朗讀把他讀出來(lái)嗎？ 處是第三、四自然段，學(xué)生集體試讀第三、四段?！ ∠矚g黑熊踩木球和山羊做鋼絲這兩個(gè)節(jié)目的同學(xué)分別朗讀三、四段。通過(guò)學(xué)生互評(píng)，教師指導(dǎo)。理解重點(diǎn)詞句，讀好課文?！ ≡僮屑?xì)讀課文，你一定發(fā)現(xiàn)了觀眾在觀看這個(gè)節(jié)目時(shí)的不同反應(yīng)。讓我們?cè)谙裾n文中的觀眾一樣，被笨重的黑熊那精彩的表演所吸引，為山羊的絕技大聲喝彩。 指導(dǎo)有感情地朗讀這兩段?！ ∽屑?xì)觀察圖畫(huà)，再仔細(xì)讀讀課文第五自然段，你有什么疑問(wèn)嗎？ 師生共同質(zhì)疑。 小結(jié)：是啊，動(dòng)物們表演的節(jié)目個(gè)個(gè)都很精彩。小觀眾們選了三個(gè)他最喜歡的節(jié)目來(lái)些，其他的節(jié)目就一句話帶過(guò)，留給我們?nèi)ハ胂螅嗪冒?！?dòng)物們表演這么多的節(jié)目，都是馬戲團(tuán)的叔叔阿姨的功勞，讓我們?cè)賮?lái)好浩讀讀課文的最后一句話?！ ∷?、讓學(xué)生把自己看過(guò)的或收集到的其他節(jié)目進(jìn)行交流 五、課堂作業(yè) 學(xué)生獨(dú)立完成課后4題?！ 〗虒W(xué)反思： 這篇課文所寫(xiě)的內(nèi)容對(duì)我們班的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較陌生的，但是同學(xué)們卻在老師的引導(dǎo)下，在生動(dòng)形象的課件的幫助下，非常好地完成了對(duì)語(yǔ)言文字和對(duì)課文內(nèi)容的雙重理解。歸其原因是因?yàn)槲以谥v課時(shí)較好地抓住了精彩一詞，這樣學(xué)生讀得有目的，對(duì)課文中詞語(yǔ)的理解也比較有重點(diǎn)，所以教學(xué)效果比較好。
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