二年級(jí)科學(xué)磁鐵教案3篇-資料下載頁(yè)
2024-12-03 22:11本頁(yè)面
【正文】 題？ 不錯(cuò)，我國(guó)是四大文明古國(guó)之一，古老的中國(guó)具有悠久的歷史，四大發(fā)明是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，其中指南針就是四大發(fā)明之一?，F(xiàn)在就請(qǐng)跟著老師來(lái)了解一下指南針的發(fā)展歷程?！ 。ǚ耪n件、課件的內(nèi)容是從最早古代人民利用太陽(yáng)和北極星來(lái)辨別方向、司南、指南車、指南魚、各種各樣的羅盤及現(xiàn)在發(fā)明的各種各樣的指南針等方面的知識(shí)，也可以介紹書本知識(shí)。） 三、用指南針定方向： 經(jīng)過(guò)剛才的閱讀資料和觀看影片，我們對(duì)指南針有了更深的了解。那么在生活中指南針到底為我們帶來(lái)了哪些方便呢？它又是如何使用的呢？學(xué)生回答?！ ∮^察教學(xué)用的指南針。 ?。?）指南針由幾部分組成？（主要由磁針、支架、標(biāo)明方向的底盤、盒子組成。） ?。?）磁針的哪一端指北，哪一端指南？ ?。?）方位盤上的方向是怎么表示的？ 用指南針定方向?！ 。?）大家會(huì)使用指南針嗎？小組討論研究怎樣用指南針來(lái)判斷方向。 ?。?）交流指南針的使用方法?！ 。?）用指南針來(lái)判斷教室的各個(gè)方向?！ 。?）走出教室，繼續(xù)判斷：學(xué)校大門和教室窗戶的朝向；國(guó)旗與學(xué)校大門在我們的哪個(gè)方向?！ ∷?、總結(jié)延伸： 我們用指南針還能做什么？ 五、課后思考題： 我手上有一個(gè)磁鐵，把它放進(jìn)一個(gè)口袋，誰(shuí)能用科學(xué)的辦法知道磁鐵在哪個(gè)口袋？需要什么器材來(lái)幫助？ 一塊鐵，一塊磁鐵，有本事測(cè)出來(lái)嗎？想一想怎么來(lái)判斷？怎樣區(qū)別判斷看到什么現(xiàn)象說(shuō)明口袋里的是鐵還是磁鐵？經(jīng)過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，小朋友們有什么想法？特別是對(duì)大家在使用指南針的時(shí)候有什么啟示？ 二年級(jí)科學(xué)《磁鐵》
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