螞蟻和蟈蟈的說課稿-資料下載頁
2024-12-03 04:18本頁面
【正文】 而蟈蟈卻在挨餓受凍，在這個環(huán)節(jié)中我還設置了這樣的說話練習：此時蟈蟈再也神氣不起來了，他們以前什么時候神氣過?想想夏天的生活，他們會說些什么呢?這兩個問題既回顧了前文的內(nèi)容，又訓練了學生的說話能力，讓他們通過想象蟈蟈的后悔，知道要象螞蟻一樣辛勤勞動。 (三)總結(jié)全文，拓展延伸 小小組合作，將課文演一演，這有利于學生情感的激發(fā)，低年級學生天生就有著很強的表現(xiàn)欲，這樣可以調(diào)動他們多種感官參與教學，提高教學效益?！ ÷?lián)系課文內(nèi)容，積累鞏固成語，知道螞蟻是“有備無患，防患未然”，蟈蟈是“人無遠慮，必有近憂”。 通過演唱歌曲《勞動最光榮》，讓學生知道只有辛勤勞動，才能換來幸福生活，從而突破本課的難點?！ ?四)學習生字，指導寫字 認讀生字“汗”和“呼” 自學筆順，教師范寫?！ W生描紅、臨寫?！ ≡谶@過程中要注重學生寫字和握筆姿勢，學生正處于習慣養(yǎng)成階段，強調(diào)這點很重要?！ ∷摹⒄f板書設計 這節(jié)課的板書設計我力求對比明顯，通過季節(jié)對比，兩種動物之間不同結(jié)局的對比，使學生更好地理解課文所蘊涵的寓意
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