螞蟻和蟈蟈教后反思-資料下載頁
2024-12-11 09:35本頁面
【導(dǎo)讀】此來提高教學(xué)效果。孩子讀好這一句話，我首先創(chuàng)設(shè)了情境，讓孩子們回憶夏天的炎熱，在此基礎(chǔ)上我即時提問：在炎熱的夏天，螞蟻和蟈蟈他們又是。從而讓孩子自己讀課文，從文章中尋找答案做以比較。螞蟻的勤勞，從而進行朗讀指導(dǎo)。學(xué)生看到了蟈蟈的懶惰。有了不同的過程，結(jié)局肯定不同。再也神氣不起來了”。更扎實地記住本篇童話的主旨，向螞蟻們學(xué)習(xí)。遠見，只有通過辛勤的勞動，才能換來幸福的生活。
【正文】 。 最后，我又出示了本單元練習(xí)的讀讀背背中的“有備無患 防范未然”、“人無遠慮 、 必有近憂”這兩個詞組 ，這恰好是對本課中螞蟻勤勞身影和蟈蟈的懶惰的真實寫照。讓學(xué)生在讀、思、議、說之后，形成了積累，提升了學(xué)生們的認識，讓他們懂得做事要有遠見，只有通過辛勤的勞動，才能換來幸福的生活。 鼓樓小學(xué)一年級教研組
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