綠色植物蒸騰作用說(shuō)課稿范文-資料下載頁(yè)
2024-12-03 03:18本頁(yè)面
【正文】 得出結(jié)論是___________________。 （五）獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 為了增強(qiáng)學(xué)生情感目標(biāo)的培養(yǎng)，使學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。設(shè)立了一下拓展內(nèi)容。 植物移栽后往往容易出現(xiàn)萎蔫甚至死亡現(xiàn)象，原因主要是蒸騰作用大于根的吸水能力。如果你是一個(gè)園藝工人，你會(huì)采取哪些措施來(lái)提高移栽植物的成活率？ （六）課后調(diào)查： 調(diào)查法也是科學(xué)探究的重要方法之一，因此課后調(diào)查幾個(gè)小區(qū)的綠化情況（植被覆蓋率等），并分析此綠化情況與小區(qū)溫度、濕度等環(huán)境因素的關(guān)系。 六、教學(xué)反思 教學(xué)的目的性體現(xiàn)較明確，盡量使學(xué)生從生物學(xué)的學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)和研究方法是本節(jié)課的貫穿始終的宗旨。 讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，從而進(jìn)一步感悟和領(lǐng)會(huì)生物學(xué)的研究方式，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)暴露學(xué)生相異構(gòu)想，思維障礙，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 本節(jié)課在充分利用教材資源的基礎(chǔ)上，又不拘泥于教材，同時(shí)對(duì)教材也進(jìn)行了再加工。突出了教材背后隱含的，注重學(xué)生能力培養(yǎng)的指導(dǎo)思想。雖然學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)較幼稚、分析能力較浮淺，但是教師的教學(xué)嘗試，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)是最重要的。 由于本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的限制，在駕馭這種開(kāi)放性的課堂上還有很多不成熟之處，比如體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)注上，學(xué)生探討中的閃光點(diǎn)評(píng)價(jià)不夠及時(shí)，由于比較緊張，蒸騰作用的概念處理不夠好。教學(xué)永遠(yuǎn)是件遺憾的事情，但是會(huì)有不斷創(chuàng)新的課堂，這正是我們努力的方向。
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