小數(shù)的初步認識說課稿范文(精選3篇)-資料下載頁
2025-11-24 01:57本頁面
【正文】 創(chuàng)設(shè)情境，引入小數(shù)?！ 煟洪_學了！我們又發(fā)新書了。誰知道我們的數(shù)學課本的單價是多少？你能寫下來嗎？ 引導學生觀察課本中寫的定價：。 師：在數(shù)學上我們一般把它讀作：七點四零元。 說一說：這個數(shù)跟我們以前學過的數(shù)有什么不同？那么這是一種什么數(shù)呢？ 揭示課題：認識小數(shù)?！ 。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)中，我引領(lǐng)學生輕輕松松走進生活，走近小數(shù)，初步感受小數(shù)在現(xiàn)實生活中地應用。另外還可以了解學生的認知基礎(chǔ)，激發(fā)學生的學習興趣。） （二）聯(lián)系實際，探究發(fā)現(xiàn)?！ 。薄⑿?shù)的認識。 ?。?）觀察情景圖： 板書：買文具 讓學生看買文具的情景圖，在小組里自由地說出每件文具的價格。 ?。?）在班內(nèi)匯報交流，讓學生讀出小數(shù)： 鉛筆：：：： 水彩筆： ?。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)中，注重讓學生充分交流想法，因為小數(shù)表示價格在生活中比較常見，許多學生已經(jīng)有體驗，并已了解部分相關(guān)知識，讓學生交流互學，效果會比較好。） ?。?）你能說說小數(shù)的特征嗎？ A．認識小數(shù)點 讓學生觀察小數(shù)，跟同桌說說小數(shù)有什么特點，讓幾個學生說說自己的想法，然后教師進行補充講解，這個數(shù)中的點叫做小數(shù)點?！ 熃榻B，我們原來學習的數(shù)字如：7，27等數(shù)都叫做整數(shù)。讓學生說說什么樣的數(shù)是小數(shù)，生匯報后，師做小結(jié)：，……這樣的數(shù)叫做小數(shù)?！ ．認識小數(shù)的兩個部分 師：我們可以把小數(shù)分為三個部分：整數(shù)部分、小數(shù)部分、小數(shù)點。以小數(shù)點為界限，小數(shù)點左邊是整數(shù)部分，右面是小數(shù)部分。 小數(shù)的讀法 讓學生再讀一讀“文具店”各商品的價格，師逐一板書“：零點五零元”等等。 ?。ㄗx小數(shù)和寫小數(shù)的學習過程要求每個學生都開口讀一讀，動手寫一寫，才能使知識落實到位。） 小數(shù)可以表示什么 在本課中，用小數(shù)表示幾元、幾角、幾分?！ 。?），那么它到底表示幾元幾角幾分呢？ ?。?）學生獨立思考后在小組內(nèi)討論，并說明自己的想法?！ 。?）班內(nèi)交流：?！ ∽寣W生說出自己的想法?！ 熥鲂〗Y(jié)：整數(shù)部分是幾就是幾元，小數(shù)點后的第一位數(shù)是幾就是幾角，第二位數(shù)是幾就是幾分?！ 。?）讓學生說出每一件商品的標價所表示的意義?！ °U筆：：：：： 學生獨立思考后在課本上填出答案，然后在班內(nèi)反饋?！ ⌒?shù)的寫法?！ 。?）師拿出10元2角5分，讓學生說出總共是多少錢，然后讓學生試著用小數(shù)表示出來?！ 。?）班內(nèi)反饋： 重點讓學生說出自己的思考過程?！ 熥鲂〗Y(jié)：把10元寫在小數(shù)點的左邊，2角寫在小數(shù)點右邊的第一位，5分寫在小數(shù)點右邊的第二位?！ 。?讓學生獨立完成課本第2頁的“試一試”?！ W生獨立完成后在班內(nèi)反饋。對做全對的學生進行鼓勵。 ?。ㄈ╈柟绦轮?，拓展應用?！ ⊥瓿蓵暇氁痪殺佗??！ 嵺`活動?！ ⌒πI完文具回到家后，她想把這學期的教科書的價格統(tǒng)計出來，我們也一起來幫她統(tǒng)計一下吧?！尽缎?shù)的初步認識》說課稿范文（精選3篇）】
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