大象救小兔幼兒園大班教案-資料下載頁
2024-12-03 01:51本頁面
【正文】 連貫地進行講述 “聽音”“看圖”，引導幼兒感知理解講述對象?！ ?，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維?！ 。惺荛喿x的樂趣。 活動準備： (四幅)，及幾個兇猛動物形象：虎、狼、熊、鷹等?！ ⑶楣?jié)的音樂磁帶《兔子和虎》。 活動過程： “聽”“看”，引導幼兒感知理解講述對象?！ ?1)出示四幅掛圖：4正面。3反面?！ ?2)引導幼兒用合適的詞匯、句式表述出兔子的表情、情緒，并引起了解“空白圖”所要表現(xiàn)的故事重點部分的興趣。 (3)放音樂，進一步激發(fā)幼兒表述故事“發(fā)展”部分情節(jié)的興趣?！ ?4)完整地出示圖片(將3兩圖翻過來) A、教師引導幼兒緊緊地圍繞“誰救兔子?怎么救?”進行感知理解。 B、引導幼兒運用準確的描述角色動態(tài)、神態(tài)的詞匯進行表述?！ ∮變哼\用自己的理解，進行結(jié)伴講述?！ ?1)、幼兒自由結(jié)伴，根據(jù)掛圖的內(nèi)容講述的故事。教師在幼兒身邊傾聽幼兒的講述。 (2)、請兩位幼兒分別上來講述，請小朋友仔細聽聽他兩在講到時什么地方講的不一樣? 延伸部分： 幼兒取桌上的角色圖片自由組合，分組分角色的進行講述練習，以補充集體教學不能充分滿足每位幼兒想說充分說的不足?！尽洞笙缶刃⊥谩酚變簣@大班教案
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