幼兒園小班音樂活動教案：小兔和大象-資料下載頁
2024-10-25 21:09本頁面
【正文】 還能用什么方法對付老狼？五、結束部分。寶寶們真聰明，狼啊！沒捉著一只小兔，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室活動反思：小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內容，同時在游戲中學習音樂,能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統一與變化,并隨時根據音樂的變化作出反應。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂?！缎⊥煤屠恰沸“嘁魳坊顒咏贪?活動目標：感知音樂的游戲情節(jié)，熟悉樂曲旋律，知道A段音樂跳躍，B段音樂沉重的特點。初步嘗試看圖譜用打擊樂器為樂曲伴奏。愉快地參加演奏活動?；顒訙蕚洌捍蠊囊粋€，串鈴若干（人數一半）、圓舞板若干（幼兒人數一半）節(jié)奏圖一張（A段）音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：故事導入：在音樂的伴奏下，教師講述故事，幫助幼兒理解音樂情節(jié)和熟悉音樂旋律。A段：春天到了，花兒都開了，草地上也長出了很多嫩嫩的青草。有一只小白兔來了，看見了這么多青草：“啊，好嫩的青草啊……”于是，它就趕緊喊自己的好朋友們一起來吃青草。小白兔們聽到了，都跳了過來，大家一起吃青草，好開心哦！B段：聽，誰來了？原來是大灰狼來了。小白兔們一看，趕緊躲了起來。大灰狼東找找，西看看：“咦，小白兔怎么都不見了？”一只小兔也沒有找到，大灰狼只好回家了。A段：大灰狼走了，小白兔們高高興興地跳了出來，快樂地做游戲。根據對樂曲的理解選擇打擊樂器。出示打擊樂器，引導幼兒感知A、B段不同的`特點。（1）師用圓舞板有節(jié)奏地敲， 師：今天，小白兔和大灰狼都來了，聽，誰先來了？請幼兒猜測這是誰的腳步聲？（2）師用鼓敲節(jié)奏： 問：誰來了？（3）請幼兒跟著音樂，在教師圓舞板的伴奏下，學學小白兔跳躍。放音樂A段，請幼兒跟著音樂一起跳躍，吃草。放音樂B段，教師引導幼兒跟著音樂有節(jié)奏地學大灰狼走路。出示節(jié)奏圖，引導幼兒看圖譜。（1）剛才很多小白兔都跳得很好，我們一起來看看故事里的小兔們是怎么跳的？（2）幼兒跟著節(jié)奏圖打節(jié)奏。（拍手—跺腳———拍腿）跟著音樂一起打節(jié)奏。師用圓舞板、串鈴和語言引導幼兒徒手打節(jié)奏。（3）請幼兒選擇打擊樂器為A段進行伴奏。師幼完整表演。幼兒在老師的指導下表演A段，打鼓由老師演奏。結束部分：小白兔們聽到小朋友們的伴奏可開心了，森林里馬上有個聯歡會，它們邀請我們一起去表演，好不好？請幼兒拿起樂器和老師一起收起來。第五篇：幼兒園小班音樂韻律活動《小兔乖乖》教案幼兒園小班音樂韻律活動《小兔乖乖》教案 如需配套音樂請加扣扣：3125600466動作建議：第一遍：A段：雙手做小兔耳朵，做上下跳的動作 B段：雙手放嘴邊做吃的動作 C段：單手交替放耳邊聽敲門的聲音第二遍：A段：雙手做小兔耳朵，做上下跳的動作 B段：創(chuàng)編打掃衛(wèi)生的動作C段：單手交替放耳邊聽敲門的聲音第三遍：A段：雙手做小兔耳朵，做上下跳的動作。B段：玩游戲的動作C段：單手交替放耳邊聽敲門的聲音 游戲玩法：1．音樂尾奏處幼兒聽音辨別敲門的是兔媽媽還是大灰狼。2．想出一個辦法辨別是媽媽還是大灰狼?；顒幽繕耍菏煜ひ魳方Y構，隨樂做動作，在音樂結尾出辨別兔媽媽與大灰狼的聲音。通過故事情境，語言提示，隨樂一下一下做小兔吃東西玩耍游戲的動作。體驗游戲中與大灰狼互動的游戲樂趣?；顒訙蕚洌捍蠡依穷^飾及尾巴、小白兔頭飾 活動過程：一、故事音樂動作 l、師隨樂做兔寶寶動作《小兔乖乖里的小兔們可乖啦，媽媽出門了，它們就在家里玩好玩的游戲，吃好吃的東西，真開心！有一首音樂說的就是《小兔乖乖》的故事，請你們仔細的聽著音樂看看小兔都做了那些事情？二、幼兒初步感知音樂，學做動作。T：小兔在吃什么？我們一起吃。（哦，原來是一下一下吃的）還做了什么動作？（聽）小兔在聽什么？（這邊聽一聽，這邊聽一聽）T：我們一起來吃好吃的東西吧。三、故事角色進入，幼兒聽聲音辨別兔媽媽與大灰狼。l、幼兒整體做動作，兔媽媽角色進入。T：是誰回來啦？是媽媽嗎？你怎么知道的呢？幼兒座位前游戲，創(chuàng)編打掃動作，大灰狼角色進入，T：媽媽走啦，我們在家里能幫媽媽做點什么事呢？掃地怎么掃？拖地是怎么拖的？我們試一試哦幼兒散點游戲，創(chuàng)編玩游戲動作，大灰狼學兔媽媽聲音進入。T：家里都打掃干凈啦，那我們玩會游戲等媽媽回來吧，我們可似玩什么游戲呢？ T：是媽媽回來了嗎？你有什么好辦法？四、結束l、散點再次游戲走出活動室，兔媽媽回來了。T：媽媽回來真開心，我們也要和媽媽一起來玩游戲！
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