幼兒園音樂教案大象和小蚊子[5篇]-資料下載頁(yè)
2024-10-13 22:17本頁(yè)面
【正文】 形式出現(xiàn)在幼兒的眼前，使抽象模糊的音樂欣賞內(nèi)容具體化，易于幼兒接受，增強(qiáng)音樂活動(dòng)的趣味性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)教學(xué)過程思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配和銜接恰當(dāng)，對(duì)幼兒的指導(dǎo)與幼兒練習(xí)時(shí)間搭配合理，教師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言配以形象的動(dòng)作啟發(fā)幼兒，整個(gè)教學(xué)過程以幼兒個(gè)人活動(dòng)，分組活動(dòng)和集體活動(dòng)綜合交替進(jìn)行，在關(guān)注幼兒集體發(fā)展的同時(shí)，也關(guān)注到個(gè)別幼兒的引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒需求，體現(xiàn)因人施教。但是這幾點(diǎn)應(yīng)該反思：（1）整個(gè)過程教師講述多，進(jìn)度太快，應(yīng)讓幼兒充分傾聽、感受音樂內(nèi)容。（2）集體表演偏多，個(gè)別表達(dá)少，幼兒擁擠影響課堂效果。（3）沒有把幼兒帶入到最近發(fā)展區(qū)，課堂上欠缺產(chǎn)生問題引發(fā)互動(dòng)的探索過程，有表演的痕跡。第五篇：小班打擊樂：大象和小蚊子小班打擊樂：大象和小蚊子小班打擊樂：大象和小蚊子一、活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)串鈴，學(xué)習(xí)用手臂部大肌肉帶動(dòng)手腕搖動(dòng)的方法。熟悉串鈴的節(jié)奏和音色。根據(jù)故事情節(jié)變化，學(xué)習(xí)用笨重的體態(tài)和收縮的動(dòng)作分別表現(xiàn)大象和小蚊子。在教師眼神和動(dòng)作的幫助下，在重重敲大鼓時(shí)能保持不動(dòng)并控制自己的樂器不發(fā)出聲音。二、活動(dòng)準(zhǔn)備串鈴人手一幅、大鼓一只教學(xué)掛圖、幼兒用書《大象和小蚊子》故事《大象和小蚊子》三、活動(dòng)過程一、引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)大象和小蚊子的經(jīng)驗(yàn)。師：小朋友，你們見過的大象是什么樣子的？大象走起路來是什么樣子的？聲音怎么樣？（引導(dǎo)幼兒發(fā)出咚咚咚的聲音）誰(shuí)會(huì)模仿大象走路？（引導(dǎo)幼兒用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)）師：你們見過小蚊子嗎？小蚊子和大象比較，身體怎么樣？它飛的時(shí)候會(huì)發(fā)出聲音呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)出嗡嗡嗡的聲音）誰(shuí)會(huì)模仿小蚊子飛呢？（引導(dǎo)幼兒用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)）師：請(qǐng)你們猜一猜，大象和小蚊子之間會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？二、引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，老師講述故事《大象和小蚊子》。師：大象走路的聲音是怎樣的？小蚊子飛的時(shí)候是什么聲音？最后大象生氣跺腳時(shí)發(fā)出了什么聲音？師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)超大的大象走路吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用聲音和夸張的體態(tài)表現(xiàn)大象的笨重）師：再來學(xué)一學(xué)超小的小蚊子飛吧！（引導(dǎo)幼兒用聲音和收縮和輕巧的腳步來表現(xiàn)小蚊子的靈巧）三、出示串鈴和大鼓，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并聽其音色。師：看，老師帶來了什么樂器呢？（串鈴）它是什么樣子呢？師：它會(huì)發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來聽一聽?。〒u動(dòng)串鈴，幼兒傾聽）師：老師剛才是怎么拿串鈴的？（再次搖動(dòng)串鈴，幼兒觀察）你能學(xué)著老師的樣子搖動(dòng)串鈴嗎？（帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)動(dòng)作）師：你覺得串鈴搖起來的聲音像剛才故事里哪個(gè)動(dòng)物發(fā)出的聲音？出示大鼓：這是什么樂器呢？它發(fā)出的聲音像故事里哪個(gè)動(dòng)物？四、再次講述故事，學(xué)習(xí)用串鈴演奏。老師講故事，示范用串鈴模仿小蚊子飛。學(xué)習(xí)用串鈴演奏。提醒幼兒，不演奏的時(shí)候每個(gè)人的串鈴都不可以發(fā)出聲音。幼兒和老師分別用串鈴和大鼓表現(xiàn)故事：小朋友用串鈴模仿小蚊子飛，老師用大鼓模仿大象走路：讓我們一起來表演吧！
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