小獅子愛爾莎教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-03 01:39本頁面
【正文】 、美麗?！ ×?、布置作業(yè)?！ ⊥瓿勺鳂I(yè)。 布置作業(yè)： 積累“撫摸、吮吸、戀戀不舍”等詞語?！ ∷鸭⒔涣魅伺c動(dòng)物和諧相處的事例。 《小獅子愛爾莎》教學(xué)設(shè)計(jì)4教材分析： 這篇文章的作者是奧地利女作家喬伊亞當(dāng)森。文章講述了“我”精心馴養(yǎng)失去母親的小獅子愛爾莎，最終把它送回大自然的事。作家用極其樸實(shí)平和的語言，細(xì)膩地刻畫了“我”和愛爾莎在一起生活的情景，字里行間都流露出了“我”對(duì)愛爾莎的真誠(chéng)呵護(hù)以及愛爾莎對(duì)“我”的無限依戀，反映了人與動(dòng)物之間的感情，表現(xiàn)了人與動(dòng)物和諧相處的主題?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與能力 認(rèn)識(shí)本課21個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)?！ 《谜n文記述順序是按小獅子愛爾莎的成長(zhǎng)過程安排的?！ ×私庑—{子愛爾莎的生活習(xí)性和小獅子和“我”的親密關(guān)系?！ 《谩拔摇卑研—{子放回大自然的原因?！ 。ǘ┻^程與方法： 能夠在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)中，圈點(diǎn)，勾畫，摘錄，自己閱讀，互相協(xié)作，大膽交流，獨(dú)立體驗(yàn)?！ ?三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，保持生態(tài)平衡的意識(shí)?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，保持生態(tài)平衡的意識(shí)?！ ∮懈星榈乩首x課文，并理解課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：（課件、視頻） 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 出示小獅子的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣 回顧課文內(nèi)容，想一想作者是從哪幾方面介紹小獅子愛爾莎的？ ?。ǔ錾砷L(zhǎng)回歸） 二、學(xué)習(xí)“成長(zhǎng)”部分 輕聲朗讀課文26自然段，邊讀邊想愛爾莎在成長(zhǎng)的過程中經(jīng)歷了哪些事？ 學(xué)生反饋 在學(xué)生匯報(bào)中品詞析句，體會(huì)“我”和愛爾莎之間深厚的感情 朗讀感悟，適時(shí)評(píng)價(jià) 過渡：既然作者和愛爾莎的感情這么深厚的感情，最后為什么還要把它送回大自然呢？ 三、學(xué)習(xí)“送回大自然”部分 出示小組合作學(xué)習(xí)： 自由朗讀課文711自然段，說說作者把它送回大自然的原因?！ ∥覟閻蹱柹隽四男┦?？結(jié)果怎么樣？ 從哪些語句中可以體會(huì)到“我”和愛爾莎之間深厚的感情，用“”畫出?！ ⌒〗M匯報(bào)交流 指導(dǎo)朗讀，相機(jī)板書 教師小結(jié)（觀看視頻）升華感情 四、拓展延伸（選一題） 發(fā)揮想象，編寫小故事如“與愛爾莎在河邊嬉戲”、“愛爾莎發(fā)獸后的反悔”、“愛爾莎戀戀不舍地離去” 說一說、寫一寫你與小動(dòng)物之間有趣的故事。 五、板書設(shè)計(jì) “我”關(guān)心照顧愛爾莎頑皮 戀戀不舍 可愛 感情深厚勇敢 教學(xué)反思： 學(xué)習(xí)本篇課文要引導(dǎo)學(xué)生在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清敘述的順序，了解小獅子愛爾莎的成長(zhǎng)過程和生活習(xí)性，重點(diǎn)感受“我”和小獅子之間的親密感情，體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的美好?！ ?
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