小獅子愛爾莎教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-12-03 01:39 本頁面
【正文】 小組匯報交流 指導(dǎo)朗讀，相機(jī)板書 教師小結(jié)（觀看視頻）升華感情 四、拓展延伸（選一題） 發(fā)揮想象，編寫小故事如“與愛爾莎在河邊嬉戲”、“愛爾莎發(fā)獸后的反悔”、“愛爾莎戀戀不舍地離去” 說一說、寫一寫你與小動物之間有趣的故事?！ 〗虒W(xué)重難點： 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物，保持生態(tài)平衡的意識?！ ×私庑—{子愛爾莎的生活習(xí)性和小獅子和“我”的親密關(guān)系。文章講述了“我”精心馴養(yǎng)失去母親的小獅子愛爾莎，最終把它送回大自然的事?！ ⊥瓿勺鳂I(yè)。 四、總結(jié)，聯(lián)系生活，升華主體?！ 、邸拔掖舐暫艉啊瓙蹱柹豢跉獍阉s出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?！ 〗Y(jié)合重點語句共同評議。） 三、自由讀文，理解內(nèi)容。如：“糙”是平舌音，“恕”和“戀”是形近字。 二、初讀課文，整體感知課文。（出現(xiàn)獅子圍獵捕食動態(tài)畫面?！ 《嗝襟w課件?！ 〗虒W(xué)難點：體會小獅子愛爾莎和“我”之間深厚的感情。了解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習(xí)性，體會小獅子愛爾莎和“我”之間的深厚感情。師挑出其中有價值的問題，板書?！ ∷?、自學(xué)建議： 自讀課文，自學(xué)生字，了解課文大意． 收集、整理有關(guān)獅子的有關(guān)資料，并樂意與同學(xué)交流；有條件的學(xué)生可以閱讀奧地利作家喬伊．亞當(dāng)遜寫的《野生的愛爾莎》這本書，并樂意把自己所喜歡的情節(jié)講給同學(xué)聽?！ ?三)、情感與態(tài)度： 理解我和小獅子之間的深厚感情培養(yǎng)愛護(hù)動物、保護(hù)動物的情感?！ ×私庑—{子愛爾莎生活習(xí)性和小獅子和的我親密關(guān)系。如，課文中的語句，有關(guān)獅子的生活習(xí)性和自然環(huán)境的文章、數(shù)據(jù)。了解了獅子的生活習(xí)性，體會出作者與小獅子之間深厚的感情?！ 「剑旱诙牭母郊宇}： “獅子生活資源豐富的地區(qū)”中要有什么？講三種東西。 ?。?）“成長”部分要透過三個事例中的重點詞語，了解獅子的生活習(xí)性，體會“我”和愛爾莎之間的深厚感情。每隊還必須完成附加題?！ ?討論出比賽規(guī)則：分別給自己的對起名字，進(jìn)行合理的分工。請找出有關(guān)的句子，讀給大家聽?！ ?學(xué)習(xí)了解文章敘述順序的又一種方法——找關(guān)鍵詞語，理出順序?！ ∷摹⒁l(fā)想象，談體會 1讀了最使自己感動的段落，說說對小獅子愛爾莎和那位女科學(xué)家的印象。留下關(guān)鍵的問題，鼓勵學(xué)生不怕困難，繼續(xù)探究?！ ?檢查自學(xué)情況?！ 〈蠹衣犃死蠋煹慕榻B，看了課文的題目，心里會想些什么問題？我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)這篇課文?！ ⊥瑢W(xué)們養(yǎng)過小動物嗎？誰能給大家講講自己喂養(yǎng)小動物的趣事。然后啟發(fā)學(xué)生通過討論小獅子生長過程，了解它的生活習(xí)性，重點了解“我”怎樣關(guān)愛小獅子以及把它送回大自然的原因。理清課文的記敘順序。 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識本課21個生字，學(xué)會其中14個。能正確讀寫“撫摸、教訓(xùn)、選擇、實驗、資源”等詞語。 教學(xué)重點難點 了解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習(xí)性，了解“
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