小獅子愛(ài)爾莎教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-03 01:39本頁(yè)面
【正文】 王，是一種兇猛的大型食肉動(dòng)物，下面我們來(lái)看一組獅子捕食的鏡頭。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 讓學(xué)生從課外讀物或上網(wǎng)了解有關(guān)獅子的知識(shí)。讓學(xué)生明白要保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處的道理。讓學(xué)生明白要保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處的道理?！ ?．教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處?！ ?．有感情地朗讀課文。 揭示課題，簡(jiǎn)介作者?！ ∥?、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)(略) 一、激避導(dǎo)入、誘導(dǎo)探究： 板書課題，自由提問(wèn)?！ ∈占⒄碜约核矚g猛獸的資料，并樂(lè)意與同學(xué)交流?！ ∪?、教學(xué)難點(diǎn)： 能把在當(dāng)?shù)亓私獾降膭?dòng)物的景況與文中的人、事、物、情結(jié)合起來(lái)并發(fā)表獨(dú)自的見(jiàn)解?！ 《⒔虒W(xué)重點(diǎn)： 懂得課文的記敘順序是按∈影???某沙?貪才諾摹?BR懂得我把小獅子放回大自然的原因。 能把在當(dāng)?shù)亓私獾降膭?dòng)物的景況與文中的人、事、物、情結(jié)合起來(lái)，并發(fā)表獨(dú)自的見(jiàn)解。 懂得我把小獅子放回大自然的原因?！ 《谜n文的記敘順序是按小獅子愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程安排的。開(kāi)個(gè)小小辯論會(huì)，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，開(kāi)展辯論，說(shuō)服對(duì)方。 作業(yè)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)了《小獅子愛(ài)爾莎》后，你認(rèn)為愛(ài)爾莎是放回大自然好呢，還是留在女科學(xué)家身邊好？觀點(diǎn)一致的小伙伴組成辯論小組，一起收集最能說(shuō)明自己觀點(diǎn)的資料。大家還有感想和不明白的問(wèn)題，都可以說(shuō)出來(lái)?！ ∵@節(jié)課，大家都能積極主動(dòng)地參與，讀出了自己的理解，并認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)們的回答，虛心向周圍的同學(xué)學(xué)習(xí)。 正確讀出下列詞語(yǔ)：撫養(yǎng)、捕獲、剖開(kāi)、恢復(fù)、覺(jué)察、驗(yàn)血 表演“我”和愛(ài)爾莎最后分別的’場(chǎng)面。 小獅子有什么生活習(xí)性？ “我”會(huì)告訴愛(ài)爾莎什么？ ?。?）“放回大自然”部分，抓住女科學(xué)家內(nèi)心的感受，她和愛(ài)爾莎難舍難分的情感，體會(huì)她們之間的深厚感情?！ 「剑旱谝魂?duì)的附加題： 用“水汪汪”和“滴溜溜”描述另一種動(dòng)物?！ ?進(jìn)行比賽，引導(dǎo)感悟、體會(huì) ?。?）“出生”部分要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)愛(ài)爾莎的可愛(ài)和作者對(duì)他如母親般的關(guān)懷。老師能幫你們干什么？ 2學(xué)生準(zhǔn)備，教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。對(duì)方隊(duì)員要仔細(xì)傾聽(tīng)，如果能發(fā)現(xiàn)朗讀過(guò)程中的失誤，分析過(guò)程中的錯(cuò)誤，也可以加分。比賽進(jìn)行三輪，每隊(duì)隊(duì)員均要參加，每次每隊(duì)讀一個(gè)片斷，看那個(gè)小組讀得最感人，并能說(shuō)出感人的理由。 二、開(kāi)展朗讀比賽 在讀中了解小獅子愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性，“我”把小獅子送回大自然的原因和做出的努力，體會(huì)“我”和小獅子的親密關(guān)系，并進(jìn)行語(yǔ)句的訓(xùn)練。 2指名讀，和找的一樣的同學(xué)一起讀?！ W(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)課文，組織學(xué)習(xí)小組 1上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了小獅子愛(ài)爾莎和馴養(yǎng)它的女科學(xué)家，了解了小獅子愛(ài)爾莎出生、成長(zhǎng)和被放回大自然的經(jīng)過(guò)，知道愛(ài)爾莎和女科學(xué)家之間有著深厚的感情，大家都深受感動(dòng)。
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