小獅子愛爾莎教學設計(編輯修改稿)
2024-12-03 01:39 本頁面
【文章內容簡介】 書設計 15小獅子愛爾莎 (投影出示) 《小獅子愛爾莎》教學設計2一、教學目標 (一)知識與能力目標： 認識本課21個生字，學會其中的14個。 懂得課文的記敘順序是按小獅子愛爾莎的成長過程安排的?！ ×私庑—{子愛爾莎生活習性和小獅子和的我親密關系?！ 《梦野研—{子放回大自然的原因。 ?。ǘ⑦^程與方法： 能夠在自主，合作、探究的學習中，圈點，勾畫，摘錄，自主閱讀，相互協(xié)作，大膽交流，獨立體驗?！ ∧馨言诋?shù)亓私獾降膭游锏木皼r與文中的人、事、物、情結合起來，并發(fā)表獨自的見解?！ ?三)、情感與態(tài)度： 理解我和小獅子之間的深厚感情培養(yǎng)愛護動物、保護動物的情感?！ 《?、教學重點： 懂得課文的記敘順序是按∈影???某沙?貪才諾摹?BR懂得我把小獅子放回大自然的原因?！ ∧軌蛟谧灾鳌⒑献?，探究的學習中，圈點，勾畫，摘錄，自主閱讀，相互協(xié)作，大膽交流，獨立體驗?！ ∪?、教學難點： 能把在當?shù)亓私獾降膭游锏木皼r與文中的人、事、物、情結合起來并發(fā)表獨自的見解?！ ∷?、自學建議： 自讀課文，自學生字，了解課文大意． 收集、整理有關獅子的有關資料，并樂意與同學交流；有條件的學生可以閱讀奧地利作家喬伊．亞當遜寫的《野生的愛爾莎》這本書，并樂意把自己所喜歡的情節(jié)講給同學聽。 收集、整理自己所喜歡猛獸的資料，并樂意與同學交流。 做做調查，了解重慶地區(qū)保護動物的情況，并把了解到的情況做好記錄?！ ∥?、教學時數(shù)：2課時 六、教學過程： 第一課時(略) 一、激避導入、誘導探究： 板書課題，自由提問。師挑出其中有價值的問題，板書?！ 〗沂菊n題，簡介作者。(將收集到的關于作者的資料進行交流) 二、初讀課文，整體感知： 事件我愛小獅子的詞、句小獅子愛我的詞、句 出生.. 成長洗澡.. 勇斗犀牛.. 換牙.. 遠足.. 送走后.. 《小獅子愛爾莎》教學設計3教學目標： 1．會認“肝、糙、犀、耷、恕、戀”6個生字。 2．有感情地朗讀課文。了解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習性，體會小獅子愛爾莎和“我”之間的深厚感情。 3．教育學生保護動物，與動物和諧相處?！ 〗虒W重點：有感情的朗讀課文，體會小獅子愛爾莎和“我”之間深厚的感情。讓學生明白要保護動物，與動物和諧相處的道理?！ 〗虒W難點：體會小獅子愛爾莎和“我”之間深厚的感情。讓學生明白要保護動物，與動物和諧相處的道理。 教學準備： 生字卡片?！ ∽寣W生從課外讀物或上網(wǎng)了解有關獅子的知識?！ 《嗝襟w課件?！ 〗虒W過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課?！ 〕鍪菊n件創(chuàng)設情景，激發(fā)學習興趣。 師：獅子被稱為
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