按群計(jì)數(shù)教案-資料下載頁
2024-12-03 01:28本頁面
【正文】 個(gè)2個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù) 難點(diǎn)：幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù) 活動(dòng)準(zhǔn)備 、小插板每人一套。 ?！ 洞笪鞴稀贰堆笸尥藓托⌒芴琛贰 』顒?dòng)過程一、游戲?qū)搿 〗處煟骸扒锾斓搅?，小熊家的果園成熟了，它要請(qǐng)我們幫它摘水果?！薄 《⒉僮魈剿鳌 ∮螒蛞唬簭?fù)習(xí)30以內(nèi)的正數(shù)。 ?。骸靶⌒艿墓麍@里有三排果樹，請(qǐng)小朋友幫它數(shù)一數(shù)，一共有多少顆樹？” ：請(qǐng)小朋友跟我一起念兒歌《數(shù)果樹1》 《數(shù)果樹1》 果樹果樹站得直，我數(shù)果樹笑哈哈?！ 淖笙蛴艺鴶?shù)，1到30挨著數(shù)?！ ?0?！ 。骸艾F(xiàn)在，我們要用倒教的方法幫小熊點(diǎn)教果樹?！ 。狐c(diǎn)數(shù)時(shí)，從右向左、從下往上逐一倒數(shù)圓孔，從30數(shù)到1。 《數(shù)果樹2》 果樹果樹站得直，我數(shù)果樹笑哈哈?！ 挠彝蟮怪鴶?shù)，30到1挨著數(shù)?！ ?222224…1。 游戲二：30以內(nèi)2個(gè)2個(gè)數(shù) 教師：“剛才是一棵一棵數(shù)的果樹。小熊要請(qǐng)我們幫它摘水果，現(xiàn)在我們要兩個(gè)兩個(gè)幫小熊摘水果。” 《摘西瓜》后，一起兩個(gè)兩個(gè)數(shù)西瓜?！ 墩鞴稀贰 」麍@里，西瓜多，我摘西瓜笑哈哈?！ 蓚€(gè)兩個(gè)裝箱里，一箱一箱裝三車。 11.…30?！ 。瑢?0個(gè)棋子插在第五行，邊把第五行的 棋子兩個(gè)兩個(gè)地往第一行上挪動(dòng)，邊兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)。 律動(dòng)游戲：“大西瓜” “小熊謝謝小朋友，要請(qǐng)我們吃西瓜。小朋友們，請(qǐng)起立！” 游戲三：30以內(nèi)5個(gè)5個(gè)數(shù) ?。簞偛盼覀儍蓚€(gè)兩個(gè)摘西瓜，小熊現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫助它五個(gè)五個(gè)摘蘋果，你們?cè)敢鈳兔?？” 幼兒：“愿意！” 《摘蘋果》后，一起5個(gè)5個(gè)數(shù)蘋果?！ 墩O果》 果園里，蘋果多，我摘蘋果笑哈哈。 5個(gè)5個(gè)裝箱里，一箱一箱裝三車?！ ?5，230?！ ?，將10個(gè)棋子插在第五行，邊把第五行棋子五個(gè)五個(gè)往第一行上挪動(dòng)，邊五個(gè)五個(gè)數(shù)?！ ∪⒔?jīng)驗(yàn)提升 ?。盒⌒芙裉旆浅ｉ_心，要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?。看一看，小熊給我們準(zhǔn)備了什么？（引導(dǎo)幼兒用2個(gè)2個(gè)數(shù)、5個(gè)5個(gè)數(shù)的方式點(diǎn)數(shù)蛋糕、蘋果、氣球、棒棒糖） ?。盒⌒苓€要同我們一起玩插棋子的游戲。請(qǐng)大家聽音樂，插棋子，看誰插的多。 ?。ㄒ龑?dǎo)幼兒2個(gè)2個(gè)插，5個(gè)5個(gè)插，并點(diǎn)數(shù)。） ，有序送插板?！ 』顒?dòng)總結(jié) 本次活動(dòng)條理分明，層層深入，能很好完成活動(dòng)目標(biāo)。我先創(chuàng)設(shè)了“參觀小熊的果園”的情景，引起幼兒的興趣。接著利用幫小熊數(shù)果樹，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的正倒數(shù)，然后，從幫小熊“摘西瓜”、“摘蘋果”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒一邊操作材料，一邊2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)數(shù)，從中，加入了音樂律動(dòng)《大西瓜》，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒感知到活動(dòng)的快樂。再通過讓幼兒觀看PPT，加深對(duì)“數(shù)群”的認(rèn)識(shí)并按要求進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。運(yùn)用游戲讓幼兒進(jìn)行鞏固，幼兒在歡樂的氣氛中將“數(shù)群”的概念生活化和游戲化。最后運(yùn)用游戲讓幼兒進(jìn)行鞏固，幼兒在歡樂的氣氛中將“數(shù)群”的概念生活化和游戲化。 《按群計(jì)數(shù)》教案8活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)1—20按群計(jì)數(shù),兩個(gè)兩個(gè)數(shù)； 建立數(shù)群概念?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 教師演示板一套，幼兒人手一套學(xué)具?！ 』顒?dòng)過程 一、活動(dòng)導(dǎo)入： 教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲，從1到10，再到20?！ 《?、活動(dòng)組織： 請(qǐng)小朋友在插板上的第一行插上兩個(gè)紅棋子，再插兩個(gè)黃棋子，兩個(gè)藍(lán)棋子，兩個(gè)綠棋子，2個(gè)黑棋子，一共10個(gè)棋子。 教師提問： 一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個(gè)棋子？數(shù)一數(shù)一共有多少棋子？ 先讓幼兒按個(gè)數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)——10?！ ≌?qǐng)幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時(shí)說出12個(gè)棋子，14個(gè)棋子，16個(gè)棋子，18個(gè)棋子，20個(gè)棋子?！ ≌?qǐng)幼兒說說怎么數(shù)速度快？為什么？ 教師和幼兒一起進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的練習(xí)，讓幼兒借助顏色的區(qū)別進(jìn)一步感知雙數(shù)遞進(jìn)的規(guī)律?！ ∮螒颉奥犅曇裟闷遄??！薄 〗處熍囊幌率?，請(qǐng)小朋友拿掉2個(gè)棋子，同時(shí)讓幼兒練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，直至把棋子全部拿掉?！ 』顒?dòng)結(jié)束 收回插板。 活動(dòng)延伸 戶外體育活動(dòng)的報(bào)數(shù)游戲，數(shù)字表的點(diǎn)數(shù)游戲。
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