分蘋果的說課稿-資料下載頁
2024-12-03 01:23本頁面
【正文】 法多。這一組練習(xí)的目的，感知10的分解，活動(dòng)貼近生活，學(xué)生操作一分鐘左右，目的是培養(yǎng)學(xué)生觀察，做事有順序、有規(guī)律。教師板書 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 讓學(xué)生觀察后提問，哪一組與哪一組可以合起來，變多為少，這就是一種學(xué)習(xí)方法的教學(xué)。 10 1 2 3 4 5 9 8 7 6 5 教師和學(xué)生總結(jié)出得數(shù)是10的加法 吃蘋果 我設(shè)計(jì)吃蘋果即學(xué)習(xí)10的加減法，10個(gè)蘋果吃了幾個(gè)，還剩幾個(gè)。怎樣算式表示。教師板書減法算式 記憶10的加減法， 學(xué)完新知識(shí)給學(xué)生記憶的時(shí)間，讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)的記憶一下很有必要，為后面的整理復(fù)習(xí)做鋪墊，有使知識(shí)系統(tǒng)化。 鞏固新知識(shí)。 兩個(gè)游戲鞏固了10以內(nèi)的加減法，重點(diǎn)練習(xí)，活躍課堂氣氛，把整節(jié)課推向。......。 說板書 板書簡(jiǎn)明同時(shí)又是一圖四式的教學(xué)埋伏。
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