分蘋(píng)果小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)
2025-10-17 16:05本頁(yè)面
【正文】 如果準(zhǔn)備了六個(gè)盤(pán)子呢？如果準(zhǔn)備了二個(gè)盤(pán)子呢？你還有其它的分法嗎？以小組為單位，思考以上問(wèn)題，并進(jìn)行解答、交流方法。小組派代表匯報(bào)結(jié)果，師生共同訂正。三、交流探索師：從幫小熊分蘋(píng)果中你發(fā)現(xiàn)了什么？在分的過(guò)程中你是否有比較快的方法？學(xué)生之間進(jìn)行交流學(xué)習(xí)的方法。{對(duì)于知識(shí)可以進(jìn)行一定的概括，讓學(xué)生更一目了然，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程更輕松，能找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法。[三]、動(dòng)手嘗試，鞏固新知一、個(gè)人嘗試（第34頁(yè)的“試一試”第1題）學(xué)生看題，說(shuō)題意。利用學(xué)具分一分，獨(dú)立動(dòng)手實(shí)踐。交流訂正。二、進(jìn)一步深會(huì)（第3頁(yè)的“試一試”第2題）學(xué)生看題，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)題意，并請(qǐng)個(gè)別學(xué)生嘗試分析題目。不用學(xué)具，直接完成練習(xí)。師適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生間交流好的練習(xí)方法。三、嘗試探索（第3頁(yè)的“試一試”第3題）學(xué)生看題，說(shuō)說(shuō)題意。小組合作：編一題簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。小組展示應(yīng)用題，集體修正，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)（不要磨滅學(xué)生的那份熱情）獨(dú)立完成應(yīng)用題，集體交流。四、靈活伸縮（第3頁(yè)的“試一試”第4題）看圖說(shuō)一說(shuō)：圖上有多少名學(xué)生？他們是怎樣排隊(duì)的？（列式計(jì)算）與同桌合作，利用學(xué)具擺一擺，思考：還可以怎么排？匯報(bào)結(jié)果。[四]、堂小結(jié)一、小結(jié)平均分的方法很多，但是無(wú)論哪一種分法，分得的結(jié)果每份同樣多。二、延伸數(shù)一數(shù)本班的同學(xué)一共有幾個(gè)，除了我們現(xiàn)在的這種排法，還可以怎么排？《分蘋(píng)果》教學(xué)設(shè)
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