1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)說課稿3篇-資料下載頁(yè)
2024-12-03 00:34本頁(yè)面
【正文】 一百的數(shù)。并且再次強(qiáng)調(diào)讀數(shù)和寫數(shù)的區(qū)分?！ “?、板書設(shè)計(jì)： 九、布置作業(yè)?！ ∮^察生活中的較大的數(shù)字，記錄下來，下節(jié)課拿來和同學(xué)、老師一起分享。 《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》說課稿篇3 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好，我今天講的是二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元第一節(jié)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》?！ ”竟?jié)課的教學(xué)目標(biāo)是在學(xué)生學(xué)會(huì)1000以內(nèi)數(shù)的數(shù)法、讀法和寫法的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，重點(diǎn)是使學(xué)生會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫1000以內(nèi)的數(shù)，難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感?！ ”竟?jié)課我教給學(xué)生的是自主合作的學(xué)習(xí)方法，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生通過小組動(dòng)手合作，自己總結(jié)和歸納數(shù)數(shù)的方法和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，每一步都以學(xué)生的認(rèn)知為基礎(chǔ)，這樣有利于學(xué)生獲得透明扎實(shí)的概念，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生積極合作、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、自主構(gòu)建知識(shí)的能力?！ ♂槍?duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，我安排了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 一、情景導(dǎo)入，引入新課 這一環(huán)節(jié)我的主要目的是通過體育館場(chǎng)景圖讓學(xué)生在具體的情景中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和能力，近而引出新課?！ 《⒃趯?shí)際操作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?！ ≡谶@一環(huán)節(jié)中我先讓學(xué)生通過數(shù)玉米粒的實(shí)際操作激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在操作的過程中自己去發(fā)現(xiàn)自己去體會(huì)數(shù)數(shù)除了一個(gè)一個(gè)的數(shù)、十個(gè)十個(gè)的數(shù)還可以一百一百的數(shù)，在這個(gè)過程中既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，又提高了學(xué)生自主合作的能力。在通過小組內(nèi)數(shù)一千以內(nèi)的數(shù)突破數(shù)數(shù)每數(shù)到幾百九十九的時(shí)候下一個(gè)數(shù)該如何數(shù)這一難點(diǎn)。最后借助計(jì)數(shù)器讀、寫一千以內(nèi)的數(shù)，并了解數(shù)的組成，讓學(xué)生與同桌、小組進(jìn)行交流，加深對(duì)數(shù)的概念的理解，在利用討論30580中的“0”不寫行不行？為什么？并試著讓學(xué)生舉例論證，使學(xué)生深刻理解到數(shù)位中間的“0”要讀，而末尾的“0”不讀，“0”在數(shù)當(dāng)中起的是占位的作用?！ ∪⒚芮袛?shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)?！ ?shù)與生活是息息相關(guān)的，我通過幻燈出示鴿子、氣球、森林的圖片，讓學(xué)生在各種具體的情境中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心?！ ∷?、最后我安排了一個(gè)找朋友的游戲，讓學(xué)生在輕松、愉快的活動(dòng)中經(jīng)歷將具體問題數(shù)學(xué)化的過程，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?！ ∫陨鲜俏覍?duì)本節(jié)課的安排，如有不妥請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正，在以后的工作當(dāng)中我將加倍努力，爭(zhēng)取把教學(xué)工作做的更好。【《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》說課稿3篇
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