兩只小獅子語文說課稿-資料下載頁
2024-12-03 00:08本頁面
【正文】 ），學(xué)生會用各種感官去觸摸、品味、體驗(yàn)文中的角色，用全部身心展示自己對角色的心理、情感等方面的體驗(yàn)與理解，努力把音配好。通過配音，給學(xué)生提供展示成功的舞臺，讓學(xué)生在合你中感受成功的喜悅。] 四、文本對話，互動學(xué)習(xí) 師：小樹勸不了懶獅子，她想小朋友來勸勸懶獅子，你行嗎？ （學(xué)生積極性很高，紛紛舉手） 師：獅子?jì)寢屄犃送瑢W(xué)們的話，她也很著急，決定和懶獅子談?wù)?。誰能來當(dāng)當(dāng)獅子?jì)寢專x好她的話。 指名讀。（師點(diǎn)評，如：你是一位親切的媽媽，你是一位溫柔的媽媽等。） 男、女生比賽讀 [簡要評析：以“小樹勸不了懶獅子，她想小朋友一定行！”進(jìn)行互動，從而使學(xué)生感悟到課文要表達(dá)的意思，把學(xué)習(xí)語文與培養(yǎng)良好的品質(zhì)巧妙地結(jié)合起來，沒有留下絲毫教育的痕跡，但對學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀卻產(chǎn)生了深刻而廣泛的影響，起到潤物細(xì)無聲的教育效果。] 五、詞語積累 師：這課有幾個(gè)詞語很有趣，我們一起來讀讀。 課件出示（懶洋洋，慢吞吞） 看圖片猜詞。課件出示畫面（金燦燦的油菜花，胖呼呼的小男孩，紅通通的蘋果，綠油油的秧苗） 能自己說一個(gè)或幾個(gè)嗎？ [簡要評析：多積累，多閱讀是新課程提出的語文課堂要求，學(xué)生在遷移中說出許多詞語，很有成就感。在積累詞語的同時(shí)注重傾聽能力的培養(yǎng)，學(xué)生的語文素養(yǎng)會漸漸有所提高。] 六、我選擇，我快樂（課外作業(yè)） 演一演：找?guī)讉€(gè)好伙伴，一起來演演這一故事。 說一說：懶獅子聽了同學(xué)們和媽媽的話，會怎么想，怎么做？請說給學(xué)習(xí)伙伴聽聽一聽。 [板書設(shè)計(jì)] 兩只小獅子 勤獅子——苦練本領(lǐng) 懶獅子——什么也不干
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