《兩只小獅子》語文說課稿-預覽頁
【正文】 事。 [設計理念] 《語文課程標準》指出：“語文課程應該是開放而富有創(chuàng)新活力的，應拓寬語文學習和運用的領域，注重學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合開闊視野。 [教法學法] 主題研討，情境探究法。學生在自主閱讀、直接閱讀的基礎上，經(jīng)歷思考、探究、發(fā)現(xiàn)、交流等多種學習過程，在積極的思維和情感活動中加深了理解與體驗，有所感悟和生成。 第二課時，深入文本，理解文本內(nèi)容，明白文本所要告訴的道理。跟小獅子打招呼，使學生在輕松愉悅的氣氛中學習，可以最大限度地放松自己，有利于更好的學習。 [簡要評析：學生對閱讀材料的理解是多元化的，常言道：一千個讀者就有一千個哈雷波特。） 師小結(jié)：是啊，面對碰到的各種困難，勤獅子都不怕，敢于向困難挑戰(zhàn)，堅持練習本領，我想他肯定能成為一只真正的獅子。 [簡要評析：珍視學生的獨特體驗，結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，激發(fā)想像，鼓勵求異和探究，讓學生充分表達自己的理解和感受。（課件出示與課文內(nèi)容一致的無聲動畫片） 看后指名評一評?！眲澇鲂湔f的話，用“ （師生共同評價，必要時教師加以范讀） 找好朋友對練。通過配音，給學生提供展示成功的舞臺，讓學生在合你中感受成功的喜悅。（師點評，如：你是一位親切的媽媽，你是一位溫柔的媽媽等。課件出示畫面（金燦燦的油菜花，胖呼呼的小男孩，紅通通的蘋果，綠油油的秧苗） 能自己說一個或幾個嗎？ [簡要評析：多積累，多閱讀是新課程提出的語文課堂要求，學生在遷移中說出許多詞語，很有成就感。 [板書設計] 兩只小獅子 勤獅子——苦練本領 懶獅子——什么也不干
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