20xx年西師版三年級上冊數(shù)學教案-資料下載頁
2024-12-02 22:20本頁面
【正文】 問：這里的分母4表示什么?1呢? 12個桃?！ ∪绻@盤有12個桃子呢，平均分給4只小猴，每只小猴分得這盤桃的幾分之幾? 出示：把12個桃看作一個整體，平均分給4只小猴，每只小猴分得這盤桃的() 更多的桃?！ 『飲寢屇脕砹烁嗟奶易?，平均分給4只小猴，每只小猴分得這盤桃的幾分之幾? 出示：把一盤桃看作一個整體，平均分成4份，每只小猴分得這盤桃的()。(齊讀) 比較?！ ∮懻摚哼@4次分桃，有什么相同的地方?有什么不同的地方?(板：一個整體平均分) 出示：把一盤桃看作一個整體，平均分給2只小猴，每只小猴分得這盤桃的()。 問：剛才怎么都是這盤桃的四分之一，而現(xiàn)在怎么變成了這盤桃的二分之一? 小結：今天學習的分數(shù)和以前學的分數(shù)有什么不一樣? 出示：把一些物體看作一個整體，平均分成幾份，每份就是這些物體的幾分之一?！ ∪㈧柟虘谩 偛诺膶W習，同學們表現(xiàn)都非常好，小猴給大家?guī)砹艘粋€闖觀游戲，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎? 想想做做1?！ ∩毩⑻?，互相說一說自己是怎樣想的?！ 髢蓚€，師：你能看著這兩個圖，提一個問題嗎? 小結：只要把一些物體看做一個整體，把它平均分成幾份，這樣的一份就是這個整體的幾分之一?！ ≌f一說：剛才我們分別把什么看作一個整體?我們還可以把什么看作一個整體? 舉例：你是一個小組的幾分之一，是全班的幾分之一，為什么分數(shù)不一樣? 想想做做2?！ ∩约禾顚?2個的四分之一、12個的三分之一、15個的5分之一、15個的三分之一 比較：想個問題考考你的同學 出示16個，問：其中的一份還能用三分之一表示嗎? 想想做做3。 你覺得先提醒同學們注意什么?(畫虛線表示平均分，再涂色) 出示：把()看做一個整體，平均分成()份，表示其中的1份，是()個?！ ∮螒颍阂欢研“?2根，你能表示這堆小棒的幾分之一? 線段圖。 出示：把這個整體平均分成幾份?每份是這個整體的幾分之一? (1)取一份?！ ?2)取2份?！ ?3)瘦身?！ ∷?、自我評價 通過今天的學習，你對分數(shù)有了哪些新的認識? 2021年西師版最新三年級上冊數(shù)學教案5 教學目標 結合具體情境初步認識分數(shù)，知道把一個物體或圖形平均分成若干份，其中的一份可以用分數(shù)來表示，并理解只有“平均分”才能產生分數(shù)。 正確認識和讀、寫幾分之一的分數(shù)，知道分數(shù)各部分名稱?！ ∧苡脤嶋H操作的結果表示相應的分數(shù)。 會直觀比較簡單分數(shù)的大小比較?！ 〗虒W重難點 重點：正確認識幾分之一的分數(shù)。 難點：知道平均分才能用分數(shù)表示，會直觀比較簡單分數(shù)的大小?！ 〗虒W準備 多媒體課件，學生每人準備同樣大小的圓形紙、長方形紙，繩子，水彩筆?！ 〗虒W過程設計 教學內容 師生活動 備注 一、情景導入 二、研究二分之一 三、導入其它的幾分之一 四、練習 五、比較大小 六、拓展 (課件動畫展示)星期天，小紅和小明去郊外野餐，看看他們準備了什么好吃的?(課件出示4個蘋果、2瓶礦泉水、1個蛋糕)如果你是他倆，你打算怎么分這些食品呢?(結合學生口答，老師出示：2個蘋果 1瓶礦泉水 半個蛋糕) 這三個結果中哪個結果比較特別? “半個”你能用一個數(shù)來表示嗎? 今天，我們就來研究像這樣的數(shù)，它們有一個好聽的名字叫分數(shù)。(板書：分數(shù)) 那么什么是分數(shù)呢? (邊說邊課件動畫演示切蛋糕)把一個蛋糕，平均分成2份，這一份就是它的(老師指著左半個蛋糕，在蛋糕上出示分數(shù))。老師指著另一半蛋糕問：那這一份呢?(學生回答后，動畫出示分數(shù))也就是每份是它的。就是分數(shù)。 說說是怎么得來的?(指名說，老師小結，并課件出示文字，再互相說說，并結合口答板書) 在我們桌上有一些紙片和繩子，你能找到它們的嗎? 你是怎么得到的? 歸納：不管怎樣，只要把一樣物體平均分成2份分，每份就是它的?！ 偛判∨笥褌冋业搅?，在這些圖形中，哪些圖形的涂色部分能用來表示?！ ∽詈笠粋€圖形的涂色部分你覺得是幾分之一?你怎么想的? 你覺得還可有哪些分數(shù)?(指名學生口答并板書出分數(shù)) 今天所學的分數(shù)有共同的地方，誰發(fā)現(xiàn)了?小組里討論。(指名說) 1表示什么?橫線下的數(shù)又表示什么呢? 像、......這些分數(shù)都是由哪幾部分組成的，請大家自學P100?！ 〗涣?，結合回答板書：......分子 ......分數(shù)線 ......分母 我們認識了分數(shù)，那下面的圖形你能用分數(shù)表示嗎?(書本P101第1題) 最后一幅變?yōu)椤 ⊥瑯油可糠?，為什么分?shù)變了? 剛才我們折出了圓的，你還能折出圓形紙的幾分之一? 和你的同桌折的要不一樣，并把一份涂上顏色，說說你是是折的?！ ⊥辣容^涂色部分誰大誰小?分數(shù)誰大誰小? (師選二分之一和十六分之一比) 看這張圓形紙(師出示八分之一)，你認為貼在哪里好?為什么? (師選四分之一，不給學生看到)四分之一你認為放在哪里好?為什么? 拿出圓形紙，驗證?！ ?課件)唐僧師徒四人西天取經(jīng)途中吃吃西瓜的故事，思考：四分之一與六分之一到底誰吃的更多?
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