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【正文】 營(yíng)者，所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)相分離的趨向，促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。 （三）、提高民辦教育地位 2021 年 3 月 15 日第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議批準(zhǔn)的《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃綱要》中提出“加快辦學(xué)體 制改革，積極鼓勵(lì)、支持和規(guī)范社會(huì)力量以多種形式辦學(xué)，基本形成政府辦學(xué)為主，公辦學(xué)校和民辦學(xué)校共同發(fā)展的格局?！边@是國(guó)家在文件中第一次把民辦學(xué)校與公辦學(xué)校相提并論，隨著民辦教育地位的進(jìn)一步明確、提高，民辦教育發(fā)展的第三次高峰即將到來(lái)。這次高峰必將對(duì)現(xiàn)有民辦教育的形式和內(nèi)容產(chǎn)生新突破，巨大的產(chǎn)業(yè)空間將吸引更多更大的資本所有者的加盟。 （四）、注重素質(zhì)教育 2021 年 6 月， 國(guó)務(wù)院在《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中明確提出，要加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。從小學(xué)起逐步按地區(qū)統(tǒng)一開(kāi)設(shè)外語(yǔ)課，中 小學(xué)增設(shè)信息技術(shù)教育課和綜合實(shí)踐活動(dòng)。 為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需要和將來(lái)就業(yè)的需要，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生逐漸意識(shí)到，不僅 要普及這三項(xiàng)教育，而且 還要 全面提高整體水平。 南洋佳聯(lián)教育投資股份有限公司商業(yè)計(jì)劃書(shū) 19 第四章 業(yè)務(wù)介紹 根據(jù)對(duì)教育市場(chǎng)的上述分析和認(rèn)識(shí)，南洋佳聯(lián)公司在近 10 年的探索和努力中，作為民辦教育的“領(lǐng)頭人”在經(jīng)營(yíng)中逐漸形成了自己的辦學(xué)模式，即學(xué)校基礎(chǔ)業(yè)務(wù)和學(xué)校增值業(yè)務(wù)兩部分，以分別滿足不同層次的市場(chǎng)需求。 學(xué)?；A(chǔ)業(yè)務(wù)主要包括自有學(xué)校、中外合作學(xué)校、管理學(xué)校三部分；學(xué)校增值業(yè)務(wù)主要包括出國(guó)預(yù)備班、國(guó)外大學(xué)預(yù)科班、出國(guó)代理、教育旅游 、興趣技能培訓(xùn)課程、教育科技產(chǎn)品等六部分 一、學(xué)?；A(chǔ)業(yè)務(wù) 南洋佳聯(lián)公司的學(xué)?；A(chǔ)業(yè)務(wù)，從年齡上看，覆蓋了學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育；從經(jīng)濟(jì)收入看，初中以下教育以中、高收入群體為主要對(duì)象，高中以上教育覆蓋工薪階層；從參與程度看，初中以下學(xué)校為自有學(xué)校，高中以上學(xué)校以中外合作形式為主，自有學(xué)校為輔。即將推出的學(xué)校管理業(yè)務(wù)，目的在于以迅速擴(kuò)大的教育市場(chǎng)份額為依托，在充分利用教育資源方面追求規(guī)模效益。 南洋佳聯(lián)公司目前開(kāi)展的學(xué)校基礎(chǔ)業(yè)務(wù)主要為經(jīng)營(yíng)自有學(xué)校和中外合作學(xué)校。 （一）、自有學(xué)校 自有學(xué) 校的目標(biāo)市場(chǎng)，主要面對(duì)中高收入階層，招生對(duì)象為學(xué)前、九年義務(wù)教育、高中及高等教育的學(xué)生，實(shí)行寄宿制。學(xué)校的招生、教學(xué)、課程設(shè)計(jì)和指導(dǎo)、生活管理、教師隊(duì)伍管理、員工培訓(xùn)、資產(chǎn)管理等皆為統(tǒng)一管理。 教育服務(wù)內(nèi)容 （ 1）、基礎(chǔ)教育服務(wù)： ? 學(xué)前教育：為 26 歲兒童提供教育、教學(xué)服務(wù)； ? 初等教育：小學(xué)階段（ 6 年），為 713 歲學(xué)生提供學(xué)歷教育服務(wù)； ? 中等教育：初中和高中階段（各 3 年），為 1420 歲學(xué)生提供學(xué)歷教育服務(wù)； ? 高等教育：分為?？坪捅究苾蓚€(gè)層次，為高中后學(xué)生提供學(xué)歷教育服務(wù)。 （ 2）、附加教育服務(wù)： 南洋佳聯(lián)教育投資股份有限公司商業(yè)計(jì)劃書(shū) 20 ? 素質(zhì)教育： 通過(guò)特色課、特長(zhǎng)課和第二課堂、學(xué)生俱樂(lè)部等形式，為學(xué)生提供除課堂教育以外的體育、美育、心理健康等方面的教育服務(wù)，不斷豐富學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 ? 社會(huì)實(shí)踐： 利用假期為學(xué)生提供夏令營(yíng)、冬令營(yíng)，野外訓(xùn)練、認(rèn)識(shí)大自然等各種類(lèi)型的主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 ? 國(guó)際交流： 通過(guò)組織國(guó)外夏、冬令營(yíng)和建立友好學(xué)校等形式同國(guó)外的教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合，為學(xué)生提供同國(guó)外教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教育、文化和出國(guó)留學(xué)等方面的教育服務(wù)。 投資模式 （ 1）、 選擇目標(biāo)市場(chǎng)： 由總裁辦公會(huì)根據(jù)公司戰(zhàn)略發(fā)展計(jì)劃、戰(zhàn)略實(shí)施步驟，以及項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和投資管理人員的 調(diào)查分析報(bào)告，確定目標(biāo)區(qū)域的幾個(gè)經(jīng)濟(jì)中心城市作為建校的目標(biāo)市場(chǎng)。 （ 2）、 對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研： 由項(xiàng)目開(kāi)發(fā)部門(mén)人員分別對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)進(jìn)行深入的市場(chǎng)調(diào)研。主要從目標(biāo)城市的經(jīng)濟(jì)總量、經(jīng)濟(jì)增量、當(dāng)?shù)氐慕逃袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)、當(dāng)?shù)氐慕逃Y源和政府的政策等方面進(jìn)行考察和分析，并形成最終的項(xiàng)目可行性分析報(bào)告。 （ 3）、 確定目標(biāo)市場(chǎng)： 董事會(huì)根據(jù)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)部門(mén)的項(xiàng)目可行性分析報(bào)告、投資管理人員的投資分析情況對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)的實(shí)際狀況進(jìn)行充分的討論、比較和實(shí)地考察，最后確定目標(biāo)市場(chǎng)。 （ 4）、 學(xué)校辦學(xué)方案和規(guī)劃設(shè)計(jì)： 目標(biāo)市場(chǎng)確定之后，由項(xiàng) 目開(kāi)發(fā)、教育管理、國(guó)際合作等專業(yè)人員組成工作小組進(jìn)行辦學(xué)方案的設(shè)計(jì)。對(duì)學(xué)校的教育層次、規(guī)模、辦學(xué)特色、培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展步驟并請(qǐng)有關(guān)教育專家進(jìn)行辦學(xué)方案的論證。 （ 5）、 學(xué)校的建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)和校址的選擇： 工程管理部門(mén)配合規(guī)劃設(shè)計(jì)部門(mén)根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)劃、政府關(guān)于學(xué)校建筑標(biāo)準(zhǔn)要求和南洋建筑風(fēng)格、標(biāo)準(zhǔn)的要求共同對(duì)學(xué)校的建筑進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。同時(shí)在根據(jù)學(xué)校的規(guī)模設(shè)計(jì)等要求尋找合適的校址。 （ 6）、 成立當(dāng)?shù)毓?、辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照和辦學(xué)許可證等各種證照手續(xù)： 在目標(biāo)城市建立全資分公司作為學(xué)校的投資主體。同時(shí)成立建校籌備委員會(huì)辦理學(xué) 校所需的各種證照，并進(jìn)行學(xué)校前期招聘、招生等基礎(chǔ)管理和市場(chǎng)策劃等工作。 （ 7）、 建校： 由分公司（學(xué)?；I備委員會(huì)）負(fù)責(zé)按照學(xué)校的建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)和學(xué)校的發(fā)展規(guī)模進(jìn)行學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。所需資金全部由公司投入。 （ 8）、 招生、招聘： 在學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，由學(xué)?；I備委員會(huì)負(fù)責(zé)在全國(guó)范圍內(nèi)招聘優(yōu)秀的教師和管理人員。對(duì)招聘的教師和管理人員進(jìn)行學(xué)校管理培訓(xùn)和招生培訓(xùn)?；I委會(huì)負(fù)責(zé)根據(jù)集團(tuán)統(tǒng)一的宣傳文案，進(jìn)行招生宣傳策劃。招生人員在學(xué)校招生范圍內(nèi)按照招生程序和要求組織招生工作。 南洋佳聯(lián)教育投資股份有限公司商業(yè)計(jì)劃書(shū) 21 （ 9）、 開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備： 開(kāi)學(xué)前由后勤保障 部、信息技術(shù)部等部門(mén)根據(jù)新學(xué)校的師生數(shù)量，配備所需設(shè)施、設(shè)備。教育管理公司的相關(guān)部門(mén)對(duì)學(xué)校的教師和行政后勤等人員進(jìn)行教學(xué)理念、辦學(xué)模式、管理制度和企業(yè)文化等方面的培訓(xùn)。為開(kāi)學(xué)做物質(zhì)上、制度上、管理上和精神上的全方位準(zhǔn)備工作。 （ 10）、 開(kāi)學(xué)： 開(kāi)學(xué)是籌委會(huì)工作的結(jié)束和教育管理公司、校長(zhǎng)管理工作的開(kāi)始。學(xué)校籌備委員會(huì)負(fù)責(zé)組織學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮。在開(kāi)學(xué)典禮上籌備委員會(huì)將對(duì)學(xué)校的管理權(quán)利轉(zhuǎn)交給學(xué)校的校長(zhǎng)，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校進(jìn)行全權(quán)管理，集團(tuán)教育管理公司負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校提供專業(yè)化的管理支持和服務(wù)。 管理模式 （ 1）、集團(tuán)對(duì) 學(xué)校的管理 ? 總體思路： 集團(tuán)作為 資本運(yùn)營(yíng)中心、投資決策中心、財(cái)務(wù)控制中心、目 ：標(biāo)管理中心、綜合服務(wù)中心和人力資源開(kāi)發(fā)中心六大中心 主要對(duì)大人、大事和大政策進(jìn)行管理。集團(tuán)對(duì)學(xué)校的管理是專業(yè)化、制度化、規(guī)范化管理；集團(tuán)的管理理念是：管理就是服務(wù)；集團(tuán)的管理方式是簡(jiǎn)政放權(quán)。充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)的積極性、主動(dòng)性。 ? 專業(yè)化管理： 集團(tuán)對(duì)學(xué)校的管理實(shí)行專業(yè)化管理。學(xué)校的教育教學(xué)管理教育管理公司下屬的學(xué)校管理、教育科研和專家督學(xué)室等專業(yè)業(yè)務(wù)部門(mén)進(jìn)行專業(yè)化管理和服務(wù)、支持。學(xué)校的其他工作也分別由集團(tuán)的國(guó)際交流、人事、行政、后勤、工程等 對(duì)口業(yè)務(wù)部門(mén)提供專業(yè)化管理和服務(wù)支持。 ? 制度化、規(guī)范化管理： 集團(tuán)對(duì)學(xué)校的管理主要是通過(guò)制度進(jìn)行規(guī)范化管理。集團(tuán)通過(guò)一系列制度來(lái)實(shí)現(xiàn)六大中心功能。集團(tuán)總結(jié)多年辦學(xué)的各方面管理經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)《管理文件匯編》，以此作為規(guī)范性文件，對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行規(guī)范、有序、有效的管理。文件分為指令性、指導(dǎo)性和建議性三類(lèi)文件，對(duì)學(xué)校的不同工作進(jìn)行不同程度的管理和控制。 ? 管理就是服務(wù)： 集團(tuán)通過(guò)對(duì)學(xué)校各方面工作提供服務(wù)和支持，來(lái)體現(xiàn)集團(tuán)的管理和控制功能。通過(guò)為學(xué)校提供科學(xué)的學(xué)校質(zhì)量管理體系 ISO9002；推行適合社會(huì)和學(xué)校需要的“三滿意 ”工程；組織專家講學(xué)團(tuán)為各校教職員工講學(xué)；舉辦各種專業(yè)和管理培訓(xùn)班；建立科學(xué)的學(xué)校辦學(xué)效益評(píng)估體系等多方面的服務(wù)。提高教職員工的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)管理素質(zhì)，提高學(xué)校教育教學(xué)和常規(guī)管理水平。從而達(dá)到最佳的管理目的和效果。 ? 簡(jiǎn)政放權(quán)，充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)積極性： 校長(zhǎng)在學(xué)校管理里上有完全獨(dú)立的人權(quán)、財(cái)權(quán)和事權(quán)。人權(quán)：校長(zhǎng)有除副校長(zhǎng)以外全部人員的任免權(quán)，對(duì)副校長(zhǎng)任免有建議和考核權(quán)；財(cái)權(quán)：校長(zhǎng)按照《預(yù)算管理體制》規(guī)定，具有在學(xué)校學(xué)年預(yù)算范圍內(nèi)完全的財(cái)權(quán)；事權(quán)：學(xué)校是學(xué)校的最高行政長(zhǎng)官，全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)校一切事務(wù)的處理。 南洋佳聯(lián)教育投資股份有限公司商業(yè)計(jì)劃書(shū) 22 （ 2）、 學(xué)校自身的管理 第一、教育教學(xué)管理： ? 課程設(shè)計(jì)和指導(dǎo) ：國(guó)家指定課程和校本課程結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的不同成長(zhǎng)期的特點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)教育的目標(biāo)，編寫(xiě)符合學(xué)生心理、興趣發(fā)展需要的特色校本教材。 ? 課程設(shè)計(jì)和指導(dǎo) ：國(guó)家指定課程和校本課程結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的不同成長(zhǎng)期的特點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)教育的目標(biāo)，編寫(xiě)符合學(xué)生心理、興趣發(fā)展需要的特色校本教材。 ? 課堂教學(xué)管理： 鼓勵(lì)教師通過(guò)使用各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和技術(shù)，采用先進(jìn)的教學(xué)方法，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)推廣“ IB 項(xiàng)目”、快速閱讀和珠心算等特色課、特長(zhǎng)課和興趣課。 ? 學(xué)生培養(yǎng) 目標(biāo)管理： 學(xué)校注重學(xué)生知識(shí)素質(zhì)、思想素質(zhì)和能力素質(zhì)并重的培養(yǎng)。以培養(yǎng)身心健康、積極向上的學(xué)生為基本目標(biāo)；以培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展和國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)需要的各方面均衡發(fā)展的人才為最終目標(biāo)。 ? 教科研管理： 科研先導(dǎo)。集團(tuán)每年拔付教科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。一方面用于同中央教科所等國(guó)家、省市的教育研究機(jī)構(gòu)合作，以學(xué)校為試點(diǎn)共同進(jìn)行先進(jìn)的教育、教學(xué)課題研究；另一方面，用于學(xué)校教師結(jié)合私立學(xué)校的教育、教學(xué)現(xiàn)狀和特色，進(jìn)行有針對(duì)性教育、教學(xué)課題研究和教師科技活動(dòng)。 ? 質(zhì)量管理和控制： 學(xué)校引進(jìn)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化管理模式，通過(guò) ISO9002 質(zhì)量管理體系對(duì)學(xué) 校的常規(guī)教育、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程管理和控制。 ? 辦學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)控制和反饋： 通過(guò)“教工滿意、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意”的三滿意工程運(yùn)營(yíng)檢驗(yàn)，動(dòng)態(tài)了解教工、學(xué)生和家長(zhǎng)的滿意度。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)管理工作中存在的差距和不足，并及時(shí)加以改進(jìn)和調(diào)整。 ? 辦學(xué)質(zhì)量和效益的評(píng)估： 《學(xué)校工作質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算責(zé)任書(shū)》和《校長(zhǎng)考核標(biāo)準(zhǔn)》等對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)管理工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，綜合反映學(xué)校各個(gè)辦學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理中的優(yōu)勢(shì)和不足，指定調(diào)整方案，確定發(fā)展學(xué)校階段性的發(fā)展目標(biāo)和管理重點(diǎn)。 第二、人力資源管理： ? 招聘、選 拔： 根據(jù)人品第一、能力第一、業(yè)績(jī)第一的原則選聘教職員工。選拔過(guò)程體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)、唯才是用的原則。按照公開(kāi)、公平的聘用流程，招聘符合南洋合理教師結(jié)構(gòu)綜合要求的優(yōu)秀教師。校級(jí)干部的選聘和考核由集團(tuán)統(tǒng)一負(fù)責(zé)。 南洋佳聯(lián)教育投資股份有限公司商業(yè)計(jì)劃書(shū) 23 ? 培訓(xùn)： 集團(tuán)每年撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)和進(jìn)修。學(xué)校通過(guò)有計(jì)劃的組織學(xué)歷進(jìn)修 /達(dá)標(biāo)，形象禮儀培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和專家講學(xué)等方式全面提高教職工的綜合素質(zhì)。 ? 考核、獎(jiǎng)懲 ：通過(guò)科學(xué)、公平的業(yè)績(jī)考核、教師評(píng)級(jí)和評(píng)優(yōu)選先等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)教職員工的上進(jìn)、進(jìn)取的積極性和主動(dòng)性。 ? 職業(yè)生涯設(shè)計(jì) ：通過(guò)職稱評(píng) 定、學(xué)校內(nèi)部教師等級(jí)確定和后備干部隊(duì)伍建設(shè)等形式，為教職工進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。 ? 企業(yè)文化建設(shè) ：通過(guò)學(xué)校的管理、規(guī)章制度來(lái)宣揚(yáng)和深化南洋的教育理念、師德、師訓(xùn)和企業(yè)精神。使每位教職員工都成為南洋企業(yè)文化的宣傳者、參與者和推動(dòng)者。 ? 行政后勤管理： 南洋學(xué)校按照集團(tuán)制定的統(tǒng)一的行政后勤管理規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行達(dá)標(biāo)管理。 ? 學(xué)校形象和公共關(guān)系管理： 校長(zhǎng)是學(xué)校公眾形象和公共關(guān)系的代言人。校長(zhǎng)有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行學(xué)校公眾形象和公共關(guān)系的維護(hù)和宣傳。 ? 辦學(xué)特色管理： 南洋各校結(jié)合各自的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)和培養(yǎng)各校的辦學(xué)特色。鼓勵(lì)學(xué)校辦 出各自的特色和品牌，反對(duì)千篇一律，鼓勵(lì)百花齊放。 市場(chǎng)推進(jìn)計(jì)劃： 南洋集團(tuán)從 1993 年至今，陸續(xù)投資建立自有學(xué)校包括 7 所中小學(xué)校和 2所大學(xué)。未來(lái)幾年內(nèi)，南洋佳聯(lián)公司還將在北京、上海、杭州、武漢、長(zhǎng)沙等中心城市連鎖辦學(xué)，形成覆蓋和輻射主要區(qū)域市場(chǎng)的辦學(xué)格局。構(gòu)建包括學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育等在內(nèi)的適應(yīng)終身教育需求的教育服務(wù)體系。 同時(shí)，南洋自有學(xué)校重視外語(yǔ)教學(xué)是其辦學(xué)特色之一，它與國(guó)內(nèi)著名外語(yǔ)大學(xué)合作，通過(guò)引入外國(guó)語(yǔ)大學(xué)知名的大學(xué)品牌和對(duì)本校師資的培訓(xùn)，利用現(xiàn)有的校舍和教學(xué)設(shè)施，建設(shè)從 幼兒園到高中 15 年一貫制的突出外語(yǔ)教學(xué) 特色學(xué)校。 南洋佳聯(lián)公司計(jì)劃在今后的一年內(nèi)首先將洛陽(yáng)自有校改造為一所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。今后還將有計(jì)劃地在其他自有學(xué)校推廣。 （二）、中外合作學(xué)校 中外合作學(xué)校的辦學(xué)方式主要 面對(duì)工薪收入階層，招生對(duì)象為應(yīng)屆初中畢南洋佳聯(lián)教育投資股份有限公司商業(yè)計(jì)劃書(shū) 24 業(yè)的學(xué)生； 實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)由合作伙伴選派，中層干部由校長(zhǎng)任命。依托合作伙伴的教師隊(duì)伍，同時(shí)面向社會(huì)招聘符合條件的優(yōu)秀教師。同時(shí)引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以確保教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校資產(chǎn)在合作期內(nèi)為合作學(xué)校所有，合作期結(jié)束后無(wú)償?shù)匾平缓献骰锇榛虍?dāng)?shù)卣?。合作學(xué)校實(shí)行全面預(yù)算管理。每年按照預(yù)算為學(xué)校留足教學(xué)成本之后，結(jié)余部分由合作雙方按照約定比例分成，繼續(xù)用于中國(guó)教育事業(yè)。 合作方式 中外合作辦學(xué)是指外國(guó)法人組織、個(gè)人以及有關(guān)國(guó)際組織同中國(guó)具有法人資格的