幼兒傷害事件的防范和處理與幼兒體育活動(dòng)中保育工作的有機(jī)滲透匯編-資料下載頁
2024-11-22 22:57本頁面
【正文】 一會(huì)兒再回教室，等幼兒情緒平穩(wěn)后再坐下?；顒?dòng)后我們要及時(shí)提醒幼兒穿好衣服注意保暖，還應(yīng)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成用肥皂洗手、用干毛巾擦汗、主動(dòng)喝水的習(xí)慣。二、幼兒自護(hù)意識(shí)與能力的培養(yǎng)。(一)提供充分的運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)俗話說：“千般呵護(hù)，莫如自護(hù)。”《綱要》指出：“要充分活動(dòng)幼兒的身體，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活、有耐力，具有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力，有利于幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展?！庇變壕邆溥\(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)有助于減少危險(xiǎn)，提高對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力；反之，幼兒如果缺乏與年齡相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)生事故的可能性就會(huì)增加。在現(xiàn)實(shí)生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，那些活潑好動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的孩子，他們無論是奔跑蹦跳還是鉆爬攀登，動(dòng)作都非常靈活熟練，具有瞬間的反應(yīng)能力，相對(duì)來說磕磕碰碰就少一些。而那些平時(shí)很少運(yùn)動(dòng)的孩子，由于運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)不足，活動(dòng)中動(dòng)作就顯得比較笨拙，遇到危險(xiǎn)反應(yīng)較慢，比較容易受傷。因此，我們要為幼兒提供充分參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中獲取自我保護(hù)的意識(shí)與能力。(二)培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。1．學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)活動(dòng)量在日常生活中，注意對(duì)幼兒進(jìn)行教育，讓幼兒知道鍛煉身體要使身體發(fā)熱、出微汗，才能達(dá)到效果。如果察覺自己出了好多汗、臉紅、氣急，那就要停下休息了。當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人活動(dòng)量過大時(shí)會(huì)及時(shí)提醒其停止活動(dòng)，稍稍休息。而對(duì)于那些活動(dòng)量較小的孩子，我們則以鼓勵(lì)、暗示或集體表揚(yáng)等形式，調(diào)動(dòng)起他們的活動(dòng)積極性，以增大他們的活動(dòng)量。2．正確使用運(yùn)動(dòng)器材教師在組織開展體育活動(dòng)時(shí)，只有教會(huì)幼兒正確使用運(yùn)動(dòng)器材的方法，才能保證幼兒在使用中的安全。3．自覺遵守活動(dòng)規(guī)則規(guī)則能夠保證活動(dòng)的順利開展及活動(dòng)中幼兒的安全。良好的秩序感，自覺遵守活動(dòng)規(guī)則，也是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的一項(xiàng)重要內(nèi)容。如游戲“小猴摘桃”中，要求幼兒要自覺排隊(duì)，依次通過小橋(平衡木)，到河對(duì)岸去摘桃，過橋時(shí)不能推擠，以免掉到河中。4．掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)通過教師的示范講解及幼兒的練習(xí)鞏固，讓幼兒熟練掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。如奔跑時(shí)不能低頭向前猛沖，要觀察周圍的情況，避免和同伴相互碰撞；從高處往下跳時(shí)，一定要先起跳，落地時(shí)腳前掌先著地，同時(shí)屈膝半蹲。(三)提高家長(zhǎng)的保育意識(shí)。幼兒自護(hù)意識(shí)和能力的培養(yǎng)僅靠幼兒園的力量還不夠，還需要提高家長(zhǎng)的保育意識(shí)，家園合作才能取得更好的效果。我們發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)節(jié)假日或雙休日后，幼兒來園時(shí)生病和受傷的比較多，從中可以看出家長(zhǎng)缺乏保育意識(shí)。為此我們通過講座、家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放宣傳資料等途徑，教給家長(zhǎng)科學(xué)的保育常識(shí)，家園同步共同提高了幼兒的自護(hù)意識(shí)與能力?？傊w育活動(dòng)中教師要重視保育工作，掌握正確的保育方法，把保育工作有機(jī)滲透到體育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并通過多種途徑提高幼兒的自護(hù)意識(shí)與能力，加強(qiáng)幼兒對(duì)外界環(huán)境、氣溫變化的適應(yīng)能力，增強(qiáng)對(duì)多種疾病的抵御能力，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。
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