高效課堂課堂教學(xué)策略研究結(jié)題報告-資料下載頁
2024-12-18 04:31本頁面
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【正文】 、深化和提高功能、體驗和發(fā)展功能，精心地設(shè)計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業(yè)。 主要措施：各校要通過采取完善常規(guī)作業(yè)設(shè)計要求和評價細則，加強對課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)教師布置和批改作業(yè)情況的檢查和講評，組織作業(yè)設(shè)計研討，開展教師現(xiàn)場作業(yè)設(shè)計競賽、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例評選、優(yōu)秀班級作業(yè)展評、學(xué)生家長評教等措施，推進作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化，使教師形成自主設(shè)計高質(zhì)量作業(yè)并及時批改評價的良好習(xí)慣。 教研室要通過開展全縣教師作業(yè)設(shè)計評比活動，組織作業(yè)改革經(jīng)驗推廣，組織學(xué)校優(yōu)秀作業(yè)展評等措 施，推進優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。 第五步：以考試與評價改革為主。 基本要求：本階段要求在全縣建立有效促進學(xué)生發(fā)展的考試與評價制度。建立縣級高效課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)研究課題和學(xué)生發(fā)展性考試與評價研究課題，有可行性研究方案、有課題研究的組織和制度，有扎實的研究過程和階段性成果（含學(xué)校、教師），有便于操作的日常評價工具和管理要求。 主要措施：通過開展發(fā)展性評價理論培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進地區(qū)經(jīng)驗，建立激勵機制，推進課題研究，及時進行工作總結(jié)和交流，在學(xué)校建立起高效課堂教學(xué)評價體系和學(xué)生發(fā)展性評價體系，為構(gòu)建高效課堂和促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提 高提供保障。 教研室一方面要為學(xué)校、教師開展教學(xué)評價實踐研究提供及時的指導(dǎo)和支持，一方面要通過完善各學(xué)科高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)、改革考試內(nèi)容和形式，改革考試組織形式，建立教學(xué)成果獎勵機制等措施，為學(xué)校、教師構(gòu)建高效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量提供有力導(dǎo)向。 四、實踐成效分析 所有教師能夠正確理解教材、合理使用教材，部分教師能夠創(chuàng)造性使用教材，各校建立起長效的教材研訓(xùn)機制 所有教師能夠規(guī)范備課，部分教師能夠創(chuàng)造性地進行有效備課。 3建立起各學(xué)科高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量評價機制，全縣教師牢固樹立起追求高效課堂教學(xué)的理 念，全縣課堂教學(xué)水平整體提高，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。 4使全體教師形成自主設(shè)計高質(zhì)量作業(yè)并及時批改的良好習(xí)慣，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 5 在全 市 建立起科學(xué)的學(xué)生發(fā)展性評價體系和高效課堂評價體系。 五 、問題和思考 實現(xiàn)優(yōu)化、高效的課堂教學(xué)是我們長期的追求。為此，我們付出了多年的努力，也取得了一定的進步。但研究的困惑和問題也是必然存在的。 1. 本課題在轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念上取得了較明顯的效果，在提升教師的教學(xué)策略上也取得了較大的進步。但從學(xué)校整體層面看，師生教學(xué)方式改革的力度還不夠大，部分課堂教學(xué)的創(chuàng)新意識 還不夠強。 2. 課題研究為教師專業(yè)成長構(gòu)建了進步和發(fā)展的平臺，但教師的教學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)也始終是制約課題深入實施的瓶頸。如何進一步促進每一位教師更新教學(xué)理念，自主地開展日常形式的教學(xué)研究，還有待于進一步完善教師成長機制，從根本意義上促進教師的發(fā)展。 提高課堂教學(xué)的有效性，是教學(xué)改革永恒的主題。我們將繼續(xù)立足于學(xué)校實際，加強師資培訓(xùn)，特別是注重對青年教師的跟蹤指導(dǎo)，把握課改的脈搏，進一步推陳出新，為構(gòu)建 高效和諧 教育而努力工作。 磷礦鎮(zhèn)朱堡小學(xué)
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