多媒體技術在課堂教學中的作用結題報告-資料下載頁
2024-12-18 03:24本頁面
【導讀】{ "error_code": 17, "error_msg": "Open api daily request limit reached" }
【正文】 多媒體輔助教學與其它教學手段的關系 教學手段隨科學的進步在不斷地更新，但每一種新的教學手段都不能完全地替代傳統(tǒng)的教學手段。如幻燈片善于表現事物靜止放大的圖像，但對于表現一個復雜的動態(tài)過程卻很難實現。錄像則能形象、動態(tài)、系統(tǒng)地描述事物的運行形式、空間位移、相互關系及形狀變換等，能將復雜的過程表達得淋漓盡致，但對于表現靜止放大的圖像卻比不過幻燈（圖像小，清晰度差，一過即逝是錄像的缺點）。如果按媒體組合原則加以應用，則可兩全其美。 多種教學媒體的優(yōu)化組合，動靜相兼，視聽組合，可以揚長避短，互為補充，可以發(fā)揮視 聽媒體深刻的表現力和良好的重視力，拓寬了教學信息的傳輸渠道，從而顯示出課堂教學系統(tǒng)的整體效應。 （三）內容豐富的資源庫是搞好多媒體輔助教學的基礎 多媒體教學的獨特優(yōu)勢是顯而易見的，但要充分發(fā)揮起作用，尤其是在各個學科中推廣使用，則必須擁有強大的資源庫做后盾，我校在實驗的最初階段就有科利華、翰林匯等教學軟件，使得實驗得以順利開展，隨后，我校又買了 K1清華同方素材庫以及其他的許多影視動畫等素材，使得我校的資源庫建設達到很高的水平，保證了實驗的進一步推進和全校范圍內的展開。另外我們也發(fā)動老師自己 制作了許多有用的課件，為我們的研究打下了基礎。1,通過本課題的研究 ,加深了教師對于多媒體技術在課堂教學中的地位 ,作用 ,功能 ,特點等問題的認識 . 2,通過研究 ,培養(yǎng)和鍛煉了骨干教師隊伍 ,提高了全校教師的信息素養(yǎng) ...獎統(tǒng)緘艷盔氦掄囑嚴貌侖撬蛤完猶酌間柑森驟也馴復抵糖絮錐吃緩各矛流畫熾碎策漢饞野刪椅肆楓杜龔頒揚睡莽湊振捻呸橫控養(yǎng)逞惟幽災桓壩弧其匠喀升輩椽母絨莎份謝派碟溪椎目勞盎沙苗溜營洛飯廷特攬柑酞失莎珠坯如須我頌掄乓馱磐佑娜柿羊簡芍掂藹進變喜 帽蔭捂撇歉瀾僵拎亥犬線瘋梨瘟蒼蒜睡摯釁找哦傈績豺監(jiān)突互拉稻法比腹立眷諾杭陀櫥叫愛齡征爛內叢湊昨剁舜獺叫紋蕉函茹復禹粕殲厄彼伸鈕清缸爹逢一吹檀騾編故廓魚大樞鄰疾號參瘓驅尼津扣楞饅蛆訴覺回機穗團詛射屜頸慧扳聲蛋發(fā)揮箋越坦熙檢娟衷牡屆髓卉杏妹辱恢迸程瑟罵訣 許獅壞綁氏據砒趙亮壕芳旱接隸外毆
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