養(yǎng)成教育工作總結(jié)4篇與養(yǎng)成教育活動(dòng)動(dòng)員報(bào)告匯編-資料下載頁(yè)
2025-11-13 03:08本頁(yè)面
【正文】 發(fā)揮眼睛傳遞心情的作用，引導(dǎo)幼兒禮貌待人，從而培養(yǎng)幼兒良好的交往行為孩子們通過(guò)觀察不同眼睛的神態(tài)發(fā)現(xiàn)它能表達(dá)人的不同心情，老師與幼兒展開討論，你喜歡什么樣的眼睛，為什么?怎樣讓自己的眼睛明亮，知道每天要有好心情，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒如果別人的心情不好時(shí)你應(yīng)該怎樣做，從中滲透禮貌待人，友好交往教育，孩子們能通過(guò)不同的方式如道歉、講道理、一起游戲等讓伙伴高興起來(lái)，使幼兒友好現(xiàn)象增多，告狀、打人、發(fā)生矛盾的現(xiàn)象較少了，心情預(yù)報(bào)專欄中展現(xiàn)的是幼兒高興的心情，如果偶爾有的幼兒心情不愉快，伙伴們會(huì)主動(dòng)接近他用不同方式讓伙伴高興，培養(yǎng)了幼兒良好交往行為。三、利用區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作協(xié)調(diào)性，從而使幼兒進(jìn)餐常規(guī)大有改進(jìn)。在進(jìn)餐中看到有的幼兒桌上、地上、身上到處都是飯粒，吃得很臟，觀察發(fā)現(xiàn)是使用筷子不當(dāng)，方法錯(cuò)誤而限制了幼兒發(fā)展，如@夾細(xì)小菜粒時(shí)夾不上，就用左手幫忙，一頓飯吃完左手油乎乎且到處都是殘?jiān)?，影響了進(jìn)餐質(zhì)量，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)老師引導(dǎo)幼兒練習(xí)家豆，糾正用筷子姿勢(shì)，先練習(xí)夾紙球，再夾桃核最后加圓球，漸漸的進(jìn)餐習(xí)慣自然有了變化。經(jīng)過(guò)三位老師的共同努力，班上幼兒活動(dòng)常規(guī)、進(jìn)餐、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等有了很大進(jìn)步，禮貌、文明的孩子多了，但是在下學(xué)期我們?cè)谟變簣?jiān)持性上加強(qiáng)培養(yǎng)，養(yǎng)成自覺(jué)的行為，如自覺(jué)便后洗手，自覺(jué)飲水，形成動(dòng)力定型，培養(yǎng)幼兒自控力，雖然幼兒在學(xué)習(xí)中能做到認(rèn)真，但個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較弱，有時(shí)出現(xiàn)手腳亂動(dòng)，搞小動(dòng)作等現(xiàn)象，尤其在衛(wèi)生習(xí)慣上加強(qiáng)培養(yǎng)，每天帶手絹，會(huì)正確使用。安全意識(shí)上還應(yīng)增強(qiáng)教育，做事踏實(shí)、認(rèn)真、避免因亂跑亂鬧而發(fā)生意外，保持良好的習(xí)慣，糾正不良的行為。養(yǎng)成教育活動(dòng)動(dòng)員報(bào)告養(yǎng)成教育活動(dòng)動(dòng)員報(bào)告養(yǎng)成教育活動(dòng)動(dòng)員報(bào)告厲山中心學(xué)校學(xué)校的師生員工，同志們、同學(xué)們：又是一年春來(lái)臨，俗話說(shuō)“一年四季在于春”，春天是播種希望和收獲的季節(jié)。同學(xué)們：在新學(xué)期開始的時(shí)候，你也許對(duì)自己充滿了期待，期待自己的學(xué)習(xí)上新的臺(tái)階，期待自己新學(xué)期的生活充實(shí)而快樂(lè)，有了這種期待，就有了實(shí)現(xiàn)愿望的基礎(chǔ)，有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力。當(dāng)然，目標(biāo)不光是想一想就能實(shí)現(xiàn)的，“世界上有兩種人：空想家和行動(dòng)者。空想家們善于談?wù)?、想象、渴望、甚至于設(shè)想去做大事情；而行動(dòng)者則是去做！你現(xiàn)在也許還是一位空想家，似乎不管你怎樣努力，你都無(wú)法讓自己去完成那些你知道自己應(yīng)該完成或是可以完成的事情。不過(guò)，不要緊，你還是可以把自己變成行動(dòng)者的?！笔鞘裁醋璧K了你實(shí)現(xiàn)自己的愿望？難道只是因?yàn)閷?duì)“開始”的畏懼？或是對(duì)失敗的擔(dān)憂？或者，是因?yàn)槟悴粔蚵斆鳎狈χ腔?，能力欠缺，還是運(yùn)氣不佳？而究竟又是什么使得行動(dòng)者能夠去做，從而取得了令人滿意的學(xué)業(yè)，而空想家卻注定了一個(gè)又一個(gè)的失??？答案很簡(jiǎn)單： 給予行動(dòng)者動(dòng)力的，同時(shí)也是阻礙空想家進(jìn)步的，那都是同樣一件事物：習(xí)慣。習(xí)慣是你最好的幫手，是你的終身伴侶，習(xí)慣也可能成為你最大的負(fù)擔(dān)。習(xí)慣會(huì)推著你前進(jìn)，也可以拖累你直至失敗。你做的事情中，有一半要交給習(xí)慣，因?yàn)?，?xí)慣總是能快速而正確地完成任務(wù)。習(xí)慣是所有偉人們的奴仆，習(xí)慣也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于習(xí)慣的鼎力相助，失敗者之所以失敗，習(xí)慣的罪責(zé)同樣不可推卸。千萬(wàn)別放縱習(xí)慣，那樣，習(xí)慣會(huì)將你毀滅。習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。一個(gè)動(dòng)作，一種行為，多次重復(fù)，就能進(jìn)入人的潛意識(shí)，變成習(xí)慣性動(dòng)作。俗話說(shuō)：習(xí)慣成自然。人的知識(shí)積累、才能增長(zhǎng)、極限突破等等，都是習(xí)慣性動(dòng)作、行為不斷重復(fù)的結(jié)果。遵守作息時(shí)間如早起是一種習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣后，生物鐘就會(huì)發(fā)生作用，你就不會(huì)再因?yàn)檫t到而提心吊膽，不會(huì)再為擔(dān)心遲到而受到批評(píng)。養(yǎng)成勤于動(dòng)筆、勤于思考的習(xí)慣，你就不會(huì)感覺(jué)至上課無(wú)所事事和無(wú)聊了。相反如果養(yǎng)成了亂丟亂扔的習(xí)慣，你就會(huì)無(wú)意識(shí)地將廢棄物隨手一扔，影響環(huán)境，大家看看從小賣部到食堂的這一小段路上的包裝袋，你愿意看到厲山中心學(xué)校是這種環(huán)境嗎？你愿意生活在這種環(huán)境嗎？你對(duì)這種行為痛恨嗎？但其中是否有你不經(jīng)意的一扔呢？我想這不是你有意要這么做的，而是你未曾養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，你丟了，扔了，也許連你自己都沒(méi)有察覺(jué)，而你知道，垃圾桶就在你身邊不到幾米遠(yuǎn)的地方。習(xí)慣很容易管理，只要你嚴(yán)加管教，幾次實(shí)習(xí)之后，習(xí)慣便會(huì)自動(dòng)完成任務(wù)。從下周一開始的習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動(dòng)，是一次全校性的活動(dòng)，旨在通過(guò)外界的監(jiān)督，督促每一位同學(xué)從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。促進(jìn)學(xué)校校紀(jì)校風(fēng)校貌發(fā)生根本性的變化。要求全校教職員工高度重視，共同參與，從嚴(yán)要求，互相督促。政務(wù)處、學(xué)生會(huì)要認(rèn)真嚴(yán)密地組織好這次活動(dòng)，嚴(yán)格檢查，狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)，做到檢查結(jié)果公開公平，有獎(jiǎng)有罰，獎(jiǎng)罰分明。團(tuán)委會(huì)要組織全體團(tuán)員積極參與，做好監(jiān)督和示范工作。學(xué)校各處室、各年級(jí)組、各班要高度重視，通力配合，積極主動(dòng)參與。全體同學(xué)要切實(shí)利用這次養(yǎng)成教育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，接受教育，接受監(jiān)督，主動(dòng)摒棄以前的不良習(xí)慣，從嚴(yán)要求自己，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)。對(duì)拒不接受教育的或教育已無(wú)法起到作用的，政教處要從嚴(yán)處理直至勸退。同學(xué)們，同志們：習(xí)慣的好壞事關(guān)個(gè)人的前途和命運(yùn)，校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞事關(guān)學(xué)校的發(fā)展和命運(yùn)，讓我們攜起手來(lái)，互幫互助，從嚴(yán)要求，積極參與到這次活動(dòng)中去。為實(shí)現(xiàn)我校辦成市級(jí)示范性學(xué)校的目標(biāo)而努力。謝謝大家。
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