銀行20xx年年度培訓工作總結-資料下載頁
2024-12-17 16:30本頁面
【導讀】{ "error_code": 17, "error_msg": "Open api daily request limit reached" }
【正文】 各種管理、服務和營銷類基礎知識和通用類個人素質發(fā)展知識 ； 另一個是 建立 在線考 試系統(tǒng)平臺學習專業(yè)知識。 題庫的建設需要總行各相關條線的大力支持和配合，各條線 根據自身需要組織相關業(yè)務知識學習后可以利用在線考試及時檢測學習結果，同時也可以不斷豐富題庫。 （ 三 ） 創(chuàng)建一個示范，豐富培訓手段 以網點負責人為主體，創(chuàng)建一個行動學習的示范。網點負責人是二級分行培訓對象中的一個核心團隊，是最基層的管理者。行動學習項目將致力探索一種活學活用、邊學邊用、學以致用的有效培訓方法，努力取得成效，創(chuàng)建培訓項目示范作用。 （ 四 ） 整合一支隊伍，增強內訓能力 整合兼職教師隊伍。根據培訓開展的需要和個人的授課能力及興趣 ，對現有兼職教師進行篩選、更替，提升兼職教師隊伍的 7 整體素質。另外，在 不斷 提高 “講課型”兼職教師水平的 同時 ，積極 培養(yǎng)部分有潛力的兼職教師從 “講課型”向“教練型”進行轉變，輸送加強員工技能和應用培訓所需的內訓師資，從而豐富、擴充兼職教師隊伍功能，為行內各項培訓工作的更好開展發(fā)揮更大作用。 （五）四個進一步，完善培訓體系 進一步加強干部培訓教育工作制度化。結合崗位任職資格考試工作的展開，在制度上將崗位培訓和干部上崗、轉崗、晉升等工作結合起來，同時把領導干部抓 員工 教育工作的好壞作為績效考核的一項內容； 進一 步改進培訓方法，拓寬培訓渠道。采取“走出去、請進來”的方式，多為干部提供拓寬視野的機會，同時不斷改進培訓方法，改灌輸式為專題研討式、案例分析式等，相互研討，各抒己見，共同進步； 建立科學的培訓評估指標體系，對照確定的培訓目標，從培訓內容、培訓形式、參加人數、出勤情況、考試成績等綜合評價培訓組織者和接受培訓這的培訓績效，確保學習培訓效果； 進一步加大對教育的投入，為提高教育水平和保證培訓質量提供堅實的保
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