學(xué)?？冃Э荚u自評報(bào)告-資料下載頁
2024-12-17 02:03本頁面
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【正文】 模式 教育管理是提高質(zhì)量和效益的最經(jīng)濟(jì)、最有效的投入，讓管理的各項(xiàng)要素自如而高速的 運(yùn)轉(zhuǎn)，并取得最佳效果。民主管理，科學(xué)決策，以情感人，以德服人是我們的奮斗目標(biāo)。 我們加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)，現(xiàn)已形成敬業(yè)開拓、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、處事豁達(dá)，具有較強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力的干部群體。我們加強(qiáng)制度建設(shè)，做到有章可循，有規(guī)可依，有效地規(guī)范了辦學(xué)行為。 創(chuàng)立新的評價(jià)機(jī)制，調(diào)動教與學(xué)的積極性。我們既采取用事業(yè)凝聚教師，用真情凝聚教師，用待遇凝聚教師，又實(shí)施《教師績效工資獎勵辦法》，以健全的競爭激勵機(jī)制調(diào)動教職工的積極性，開發(fā)教師的創(chuàng)造能力。為全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校結(jié)合自身特點(diǎn)，突出抓了“三變”。一 變百分制為等級制；二變只注重文化素質(zhì)為各項(xiàng)素質(zhì)全面發(fā)展為重，學(xué)科課程、活動課程齊頭并進(jìn)，突出個性發(fā)展，培養(yǎng)愛好特長；三變套話評語為激勵式，受到了學(xué)生和家長的歡迎。這項(xiàng)改革，使不同層次的學(xué)生都能抬起頭來做人，真正做到了面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面，使每個學(xué)生在不同的起點(diǎn)上都能學(xué)有所得，都不同程度地得到發(fā)展。 實(shí)施素質(zhì)教育，不僅是學(xué)校教育的任務(wù)，也是家庭教育的任務(wù)。今天眾多的獨(dú)生子女，能否適應(yīng)未來快節(jié)奏、高競爭、高風(fēng)險(xiǎn)的社會。良好的心理教育成為先決條件，為此我們創(chuàng)造條件設(shè)立了心理咨詢室、建立了家校 對話日、開展了家長開放日；學(xué)校提出“關(guān)注教育，關(guān)注孩子”：“您是教師，那么在教育教學(xué)過程中，您一定有許多機(jī)會，歡迎大家來講談；您是家長，那么在培養(yǎng)指導(dǎo)孩子時(shí)，您一定有許多感受，歡迎大家來講談；您是關(guān)心教育的熱心人，您一定有許多建議，歡迎大家來講談”。的口號。形成了學(xué)校、家庭、社會三位一體的管理模式。 六、成果與效益 幾份汗水幾份回報(bào)，辛勤耕耘，定會碩果累累，在各級領(lǐng)導(dǎo)和專家的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，我們以優(yōu)良的校風(fēng)、優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)異的成績贏得了家長和社會的稱贊和上級部門的褒獎。 —— —— 教育成果顯著。我?！妒謱懯ベt書》活動“長江日報(bào)”報(bào)道，武漢電視臺播放；學(xué)校被評為武漢市藝術(shù)教育先進(jìn)集體、教育戰(zhàn)線思想政治工作先進(jìn)單位；六年級組被武漢市教育局授予教書育人示范崗；校本課程開發(fā)市級三等獎；東湖開發(fā)區(qū)教育局先進(jìn)單位。 ———— 教師素質(zhì)顯著。校長邱運(yùn)山被省教研室評為課題研究先進(jìn)個人；吳建芳老師參加全省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，獲得一等獎；李漢民老師的版畫獲市級一等獎； 15 位教師在國家級刊物上發(fā)表論文、教案、案例； 17 位教師在省市區(qū)級刊物上發(fā)表文章； 23 位教師獲競賽輔導(dǎo)獎； 9 位教師共同研究的《營造課堂教學(xué)中的民主性教育場的研究》已結(jié)題 ———— 學(xué)生素質(zhì)令人矚目。三、六年級調(diào)考，我校名列中上游；全國“希望杯”數(shù)學(xué)競賽中多人獲獎；隊(duì)形隊(duì)列競賽獲市一等獎；文藝調(diào)演獲市級三等獎；三跳比賽獲團(tuán)體冠軍；秋季體育運(yùn)動會獲團(tuán)體第三名。一年中， 先后有 17 名學(xué)生在全國競賽中獲獎， 47 人在省市級競賽中獲獎， 236 人在區(qū)級競賽中獲獎。 第四部分存在的問題及工作思路 一年來，我們在東湖開發(fā)區(qū)教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持自己的辦學(xué)特色，努力構(gòu)建光谷三小獨(dú)有的校園文化，取得了一些成績，也存在一些困難和困惑，主要表現(xiàn)在： 一是校園內(nèi)設(shè)施設(shè)備陳舊。像圖書、實(shí)驗(yàn)儀器、電教器材都是1996 年“普九”時(shí)購置的，不能滿足現(xiàn)在新課程對教學(xué)的要求；操場上沒有運(yùn)動器材，不能滿足學(xué)生戶外體育鍛煉。 二是名師打造不夠，目前在光谷三小無市級學(xué)科帶頭人，一名市級優(yōu)表青年教師 還是十幾年前的，更談不上特級教師。 今后，我們將繼續(xù)扎實(shí)做好我們的工作，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，使光谷三小成為光谷教育中的一顆新星！
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